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-| 来源数 | 5 |
-| Wiki 页面数 | 17 |
-| 实体页面 | 2 |
-| 概念页面 | 7 |
-| 工具页面 | 7 |
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+| Wiki 页面数 | 504 |
+| 来源 (raw/ .md) | 34 |
+| 概念页 | 203 |
+| 实体页 | 185 |
+| 地点页 | 40 |
+| 工具页 | 26 |
+| 参考页 | 26 |
+| 机构页 | 8 |
+| 方法页 | 6 |
+| 知识卡片 | 5 |
+| 综合报告 | 3 |
+| 研究报告 | 1 |
+| 经验教训 | 1 |
+| 最后更新 | 2026-06-30 |
 
 ## 核心概念
 
@@ -34,19 +42,438 @@ type: index
 | [[Farzapedia]] | Farza 的个人维基百科实践案例（2500 日记 → 400 文章） | [[刚刚，Karpathy 开源个人 LLM Wiki]] |
 | [[BYOAI]] | Karpathy 总结的 LLM Wiki 四大优势 | [[刚刚，Karpathy 开源个人 LLM Wiki]] |
 | [[Contamination Mitigation]] | Steph Ango 的 Agent 工作区隔离概念 | [[刚刚，Karpathy 开源个人 LLM Wiki]] |
+| [[Idea File 模板]] | Agent 时代的思路分享范式 | [[llm-wiki]] |
+| [[拆与合]] | 识别框架制造的假互斥，让不同目标回到各自独立子系统的思维模式 | [[raw/向DeepSeek学习破局]] |
+| [[教育AI研究项目]] | 系统研究"人工智能在教育领域应用"的最新进展、技术趋势、研究框架和产业动态的专项研究项目 | [[raw/教育AI研究/README.md]] |
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+## 跨库同步（home-wiki）
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+> 来自 `D:\TC_UP\home-wiki` 的知识内容，聚焦高等教育 AI、系统理论、哲学思想等方向。
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+### 概念页（26）
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+| [[AI时代五环协同人才体系]] | 来源：黄奇帆 2026 年 NEXWAVE + 青岛跨国公司峰会两场演讲核心框架 | [[home-wiki/concepts/AI时代五环协同人才体系]] |
+| [[AI时代高等教育]] | AI时代高等教育的系统性方法论框架（教学模型+价值驱动+读书法整合视角） | [[home-wiki/concepts/AI时代高等教育]] |
+| [[EgoCentric数据采集与具身智能发展]] | 自我中心视角数据采集与具身智能的关系 | [[home-wiki/concepts/EgoCentric数据采集与具身智能发展]] |
+| [[LLM-Wiki-v2]] | Rohit Ghumare 基于 Karpathy 理念的升级版，新增记忆生命周期和知识图谱 | [[home-wiki/concepts/LLM-Wiki-v2]] |
+| [[NeoLab]] | 陆奇提出的未来巨头组织范式（新型实验室，从 -1 到 1 的组织化） | [[home-wiki/concepts/NeoLab]] |
+| [[Researcher-Founder]] | 陆奇2026清华演讲：研究型创业者框架（-1→0→1，研究×创新×斜率思维） | [[home-wiki/concepts/Researcher-Founder]] |
+| [[markitdown]] | 微软开源的多格式文档转 Markdown 工具 | [[home-wiki/concepts/markitdown]] |
+| [[临界态]] | 复杂系统诞生高级属性的窗口状态（混沌边缘） | [[home-wiki/concepts/临界态]] |
+| [[以终为始]] | 技术创新项目方法论的核心原则 | [[home-wiki/concepts/以终为始]] |
+| [[价值驱动]] | 郭朝晖：以终为始在数字化场景的落地（手段≠目的/投入产出比/口号陷阱） | [[home-wiki/concepts/价值驱动]] |
+| [[十大类生产性服务业]] | 来源：黄奇帆 2026 年演讲（笔记侠 ID: Notesman） | [[home-wiki/concepts/十大类生产性服务业]] |
+| [[协同问题不在沟通在架构]] | 源自黄奇帆 2026 年演讲提炼 | [[home-wiki/concepts/协同问题不在沟通在架构]] |
+| [[好学力行]] | 陈望道读书法五原则（学=原理/术=应用，事实验证，反对脱离实践） | [[home-wiki/concepts/好学力行]] |
+| [[宏观中观微观完整谱系]] | 本站 wiki 知识图谱的内核结构（2026-06-30 由黄奇帆演讲拆解过程中涌现的洞察沉淀） | [[home-wiki/concepts/宏观中观微观完整谱系]] |
+| [[实践论]] | 毛泽东1937年著作，论认识和实践的关系 | [[home-wiki/concepts/实践论]] |
+| [[山西12个原始古村落]] | 山西古村落考察实践记录 | [[home-wiki/concepts/山西12个原始古村落]] |
+| [[教学过程核心模型]] | 专业教学过程的核心模型（课程设计与教学环节结构化） | [[home-wiki/concepts/教学过程核心模型]] |
+| [[新范式]] | 陆奇2024元框架：三位一体/三拐点/模型=知识/边际成本转向固定成本 | [[home-wiki/concepts/新范式]] |
+| [[涌现]] | 大量简单个体在临界条件下自发诞生不可还原的全新宏观秩序 | [[home-wiki/concepts/涌现]] |
+| [[漱茶说]] | 苏轼漱茶说的文化实践与养生哲学 | [[home-wiki/concepts/漱茶说]] |
+| [[生产性服务业价值论]] | 来源：黄奇帆 2026 年演讲 | [[home-wiki/concepts/生产性服务业价值论]] |
+| [[科技创新五阶段论]] | 来源：黄奇帆 2026 年演讲 | [[home-wiki/concepts/科技创新五阶段论]] |
+| [[系统工程工程实践]] | 来源：钱学森 + 王寿云 1980s CCTV 系统工程讲座第一讲（第二节） | [[home-wiki/concepts/系统工程工程实践]] |
+| [[系统思想的历史哲学]] | 来源：钱学森 + 王寿云 1980s CCTV 系统工程讲座第一讲 | [[home-wiki/concepts/系统思想的历史哲学]] |
+| [[老红军长寿现象的精神分析]] | 革命信念与精神状态对生命力的深层影响 | [[home-wiki/concepts/老红军长寿现象的精神分析]] |
+| [[顶级人生三重境]] | 道家驭势、佛家修心、儒家立身——成年人完整人生体系 | [[home-wiki/concepts/顶级人生三重境]] |
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+### 实体页（8）
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+| 页面 | 简介 | 来源 |
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+| [[万物本源说]] | 微信公众号，通俗科普万物本质（涌现理论等） | [[home-wiki/entities/万物本源说]] |
+| [[奇绩创坛]] | 陆奇创办的早期创业投资加速器（YC 中国前身） | [[home-wiki/entities/奇绩创坛]] |
+| [[王寿云]] | 稿子是王寿云同志和我写的，由我来讲。 | [[home-wiki/entities/王寿云]] |
+| [[郭朝晖]] | 技术创新管理专家，曾任职宝钢，著《我的科研经历》 | [[home-wiki/entities/郭朝晖]] |
+| [[钱学森]] | 系统思想不是 20 世纪中叶的新发现，而是辩证唯物主义的内容。 | [[home-wiki/entities/钱学森]] |
+| [[陆奇]] | 前微软执行副总裁、前百度 COO，奇绩创坛创始人，Researcher Founder 框架提出者 | [[home-wiki/entities/陆奇]] |
+| [[陈望道]] | 教育家、《共产党宣言》中文首译者，提出"好学力行"读书方法论 | [[home-wiki/entities/陈望道]] |
+| [[黄奇帆]] | 关键洞察："人才都有，但彼此不说同一种语言" — 没有协同机制，人才越多，沟通成本越高。必须从"岗位集合"走向"任务共同体"。 | [[home-wiki/entities/黄奇帆]] |
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+<!-- END home-wiki-sync -->
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+### 综合报告（3）
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+| 页面 | 简介 | 来源 |
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+| [[哈尔滨工程大学春季校园招聘会调研报告]] | 哈工程国防七子就业数据、测控专业对口企业、薪资参考 | [[home-wiki/syntheses]] |
+| [[教学过程核心模型-理论佐证研究]] | 教学过程核心模型的理论佐证与实证研究（大型综合研究报告） | [[home-wiki/syntheses]] |
+| [[教育研究核验提示词库]] | 核验教育研究文献的 AI 智能体提示词模板，配套教学过程核心模型佐证研究 | [[home-wiki/syntheses]] |
+| [[高等教育AI专题]] | 系统研究全球顶级高校（哈佛、斯坦福、牛津、MIT、CMU等）AI教学项目的专项研究专题 | [[raw/教育AI研究/高等教育AI专题/高等教育AI专题内容总结报告-20260416.md]] |
+| [[高等教育AI专项研究报告]] | 清华大学AI教学项目深度研究，MAIC全AI守护课堂、OpenMAIC开源平台 | [[清华大学AI教学项目深度研究报告-20260416]] |
+| [[以人为本AI教育观]] | 由 Victor Lee 提出的三层框架，强调在教育中应用AI时应以人的发展和福祉为核心 | [[raw/教育AI研究/高等教育AI专题/高等教育AI专题内容总结报告-20260416.md]] |
+| [[以人为本AI教育观]] | 由 Victor Lee 提出的三层框架，强调在教育中应用AI时应以人的发展和福祉为核心 | [[raw/教育AI研究/高等教育AI专题/高等教育AI专题内容总结报告-20260416.md]] |
+| [[教学大模型有效性评估]] | 评估教学大模型在高等教育中应用的系统性框架，涵盖学习成果、教学效率、学生参与度、投资回报率四个维度 | [[raw/教育AI研究/高等教育教学大模型有效性评估研究报告-2026-04-15.md]] |
+| [[教学大模型发展状况]] | 系统调研国内外教学大模型的发展状况，涵盖主要厂商、技术特点、应用场景、落地案例和发展趋势 | [[raw/教育AI研究/高等教育AI专题/国内外教学大模型发展状况调研-2026-04-15.md]] |
+| [[教学大模型发展状况深度研究报告]] | 教学大模型深度研究，Khanmigo、Birdbrain、讯飞星火等产品分析 | [[教学大模型发展状况深度研究报告-20260415]] |
+| [[LLM教育应用文献地图-Shi-2026]] | LLM教育应用系统综述,88项实证研究,六大应用分类 | [[raw/教育AI研究/深度研究报告/LLM教育应用文献地图-Shi-2026.md]] |
+| [[AIED-2025学术前沿论文深度解读]] | AIED 2025最佳论文解读,Askademia实时AI问答系统等 | [[raw/教育AI研究/深度研究报告/AIED-2025学术前沿论文深度解读-20260413.md]] |
+| [[教育AI创业公司生态研究报告-v2]] | 全球教育AI创业公司生态,六大赛道,$42亿融资分析 | [[raw/教育AI研究/深度研究报告/教育AI创业公司生态研究报告-v2-20260413.md]] |
+| [[LLM教育应用深度研究报告]] | 大语言模型在教育领域的系统性应用研究，涵盖技术原理、实践案例、效果评估和发展趋势 | [[raw/教育AI研究/深度研究报告/LLM教育应用深度研究报告-20260404.md]] |
+| [[自适应学习系统深度研究报告]] | 自适应学习系统深度研究，涵盖技术架构、知识追踪算法、中美差距分析和发展趋势 | [[raw/教育AI研究/深度研究报告/自适应学习系统深度研究报告-20260404.md]] |
+| [[ITS智能辅导系统深度研究报告]] | 智能辅导系统发展与应用研究，涵盖ITS演进、四模块架构、Agentic AI应用和可解释性AI | [[raw/教育AI研究/深度研究报告/ITS智能辅导系统深度研究报告-20260404.md]] |
+| [[自适应学习环境]] | 自适应学习环境（ALE）技术架构、核心技术、设计原则和应用场景 | [[raw/教育AI研究/知识卡片\自适应学习环境.md]] |
+| [[个性化学习系统]] | 个性化学习系统（PLS）核心技术与产品、推荐算法和学习路径优化 | [[raw/教育AI研究\知识卡片\个性化学习系统.md]] |
+| [[教育机器人应用]] | 教育机器人类型、教育功能矩阵、研究证据和中美比较 | [[raw/教育AI研究\知识卡片\教育机器人应用.md]] |
+| [[教育大数据分析]] | 教育大数据分析技术框架、核心技术、应用场景和未来发展趋势 | [[raw/教育AI研究\知识卡片\教育大数据分析.md]] |
+| [[智能评测技术]] | 智能评测技术（AES）系统架构、评分技术、研究证据和代表产品 | [[raw/教育AI研究\知识卡片\智能评测技术.md]] |
+
+## 历史参考
+
+> 带刀客《毛传》系列文章，探讨革命历史中的关键人物和决策。
+
+| 页面 | 简介 | 来源 |
+|------|------|------|
+| [[林彪的表现无懈可击]] | 毛传32，讲述1928年林彪从开小差到龙源口大捷的关键决策和战略眼光 | [[林彪的表现无懈可击]] |
+| [[朱毛会师井冈山始末]] | 毛传31，讲述朱毛会师过程中何长工的关键角色和内心纠葛 | [[朱毛会师井冈山始末：何长工的心结]] |
+| [[教员的建军思路]] | 毛传29，探讨教员建立人民军队的战略框架和制度设计 | [[教员的建军思路，高明在哪？]] |
+| [[练兵先练己]] | 毛传28，讲述教员在江西铜鼓脱险的历史经历和认知迭代 | [[练兵先练己，教员的关键选择]] |
+| [[井冈山上的人心博弈]] | 毛传30，讲述井冈山时期教员如何通过人心博弈赢得支持 | [[井冈山上的人心博弈（附图） 毛传30]] |
+| [[革命，到底是要革谁的命]] | 毛传25，农民问题这头"房间里的大象"，毛选首篇为何是《中国社会各阶级的分析》 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+| [[毛传写作思路讲解]] | 躬行客分享毛传32的写作思路和方法论——沟通哲学 | [[毛传32《三虎的表现无懈可击》写作思路讲解]] |
+
+## 历史人物
+
+> 带刀客《毛传》系列中涉及的历史人物实体页，按来源分组。
+
+### 毛传25 · 农民革命
+
+| 页面 | 简介 | 来源 |
+|------|------|------|
+| [[陈独秀]] | 中共创始人，右倾机会主义——看得见农民问题却做不到真正重视 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+| [[孙中山]] | 民主革命先行者，指出民主共和道路但共和最终失败 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+| [[朱元璋]] | 农民出身开国皇帝，"中途换题"从农民变地主代言人 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+| [[黄巢]] | 唐末农民起义领袖，攻入长安建立大齐，三年覆灭 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+| [[李自成]] | 明末农民起义领袖，夺取北京后失去方向 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+| [[王明]] | 教条主义者，关心苏联胜过中国，忘了初心 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+| [[博古]] | 教条主义者，与王明同类 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+| [[张国焘]] | 看不见农民问题的"大象"，盲人骑瞎马 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+| [[赵恒惕]] | 湖南军阀，追杀教员 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+| [[斯诺]] | 美国记者，1936年延安采访教员 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+| [[陶成章]] | 革命党人，被刺杀后共和梦碎 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+| [[宋教仁]] | 国民党创始人之一，被刺杀后共和梦碎 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+
+### 毛传28 · 练兵先练己
+
+| 页面 | 简介 | 来源 |
+|------|------|------|
+| [[瞿秋白]] | 中共早期领导人，八七会议主持人，与教员在革命形势判断上有分歧 | [[练兵先练己，教员的关键选择]] |
+| [[杨开慧]] | 教员妻子，一别成永别 | [[练兵先练己，教员的关键选择]] |
+| [[潘心源]] | 浏阳县委书记，与教员一同赴铜鼓被捕脱险 | [[练兵先练己，教员的关键选择]] |
+| [[易礼容]] | 湖南省委委员，行动委员会书记 | [[练兵先练己，教员的关键选择]] |
+| [[夏明翰]] | 革命烈士，"砍头不要紧，只要主义真" | [[练兵先练己，教员的关键选择]] |
+| [[许克祥]] | 马日事变发动者，许屠户 | [[练兵先练己，教员的关键选择]] |
+| [[蔡和森]] | 八七会议主持者之一 | [[练兵先练己，教员的关键选择]] |
+| [[李维汉]] | 八七会议主持者之一，土地政策分歧 | [[练兵先练己，教员的关键选择]] |
+| [[彭公达]] | 会议记录者，主张全省暴动 | [[练兵先练己，教员的关键选择]] |
+| [[贺龙]] | 南昌起义总指挥 | [[练兵先练己，教员的关键选择]] |
+| [[王兴亚]] | 赣西农民自卫军总指挥 | [[练兵先练己，教员的关键选择]] |
+| [[蔡以忱]] | 安源市委书记 | [[练兵先练己，教员的关键选择]] |
+| [[张国威]] | 长沙卫戍司令，下令戒严 | [[练兵先练己，教员的关键选择]] |
+
+### 毛传29-30 · 建军思路与人心博弈
+
+| 页面 | 简介 | 来源 |
+|------|------|------|
+| [[谭政]] | 教员秘书，政工大将，三湾改编见证者 | [[教员的建军思路，高明在哪？]] |
+| [[陈士榘]] | 工农革命军战士，拾红薯事件深刻理解三大纪律 | [[教员的建军思路，高明在哪？]] |
+| [[张宗逊]] | 武昌警卫团指挥员，秋收起义中坚力量 | [[教员的建军思路，高明在哪？]] |
+| [[袁文才]] | 井冈山绿林首领，被一百条枪收服后成为红军将领 | [[井冈山上的人心博弈（附图） 毛传30]] |
+| [[王佐]] | 井冈山绿林首领，控制茨坪"密室" | [[井冈山上的人心博弈（附图） 毛传30]] |
+| [[周鲁]] | 湘南特委代表，教条主义典型 | [[井冈山上的人心博弈（附图） 毛传30]] |
+| [[范石生]] | 国民党军长，暗中帮助朱德 | [[井冈山上的人心博弈（附图） 毛传30]] |
+| [[陈浩]] | 工农革命军团长，叛变投敌后被枪毙 | [[井冈山上的人心博弈（附图） 毛传30]] |
+
+### 毛传31-32 · 朱毛会师与林彪
+
+| 页面 | 简介 | 来源 |
+|------|------|------|
+| [[朱德]] | 红四军军长，南昌起义后保存火种，与教员会师井冈山 | [[朱毛会师井冈山始末：何长工的心结]] |
+| [[陈毅]] | 红四军政治部主任，朱毛之间的桥梁 | [[朱毛会师井冈山始末：何长工的心结]] |
+| [[何长工]] | 朱毛会师关键信使，卓木碉会议支持张国焘 | [[朱毛会师井冈山始末：何长工的心结]] |
+| [[张子清]] | 工农革命军将领，提议何长工假扮"逃兵" | [[朱毛会师井冈山始末：何长工的心结]] |
+| [[袁崇全]] | 28团二营长叛变，杀害王尔琢 | [[林彪的表现无懈可击]] |
+| [[肖克]] | 郴州溃散中唯一压住部队的指挥员 | [[林彪的表现无懈可击]] |
+| [[王尔琢]] | 红四军参谋长，被叛徒袁崇全杀害 | [[林彪的表现无懈可击]] |
+| [[龚楚]] | 29团党代表，煽动回湘南，后背叛革命 | [[林彪的表现无懈可击]] |
+| [[彭德怀]] | 平江起义领导人，率部上井冈山 | [[林彪的表现无懈可击]] |
+| [[杨池生]] | 国民党赣军将领，龙源口大捷中的对手 | [[林彪的表现无懈可击]] |
+| [[林彪]] | 开国元勋，井冈山时期从开小差到"龙不开"，三猛战术的传承者 | [[林彪的表现无懈可击]] |
+| [[杜修经]] | 井冈山时期因"八月失败"被钉在历史耻辱柱上的湘南特委书记 | [[毛传32《三虎的表现无懈可击》写作思路讲解]] |
+
+> 共 49 个历史人物实体页
+
+## 历史概念
+
+| 页面 | 简介 | 来源 |
+|------|------|------|
+| [[三猛战术]] | 黄埔军校战术课核心——"猛进、猛攻、猛追"，林彪在井冈山运用的关键战术 | [[林彪的表现无懈可击]] |
+| [[太平天国运动]] | 中国近代第一次大规模农民革命，洪秀全领导 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+| [[戊戌变法]] | 清末改良运动，试图从制度层面改革 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+| [[洋务运动]] | 清末学习西方技术的自强运动 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+| [[十月革命]] | 1917年俄国革命，启发中国革命者转向社会主义 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+| [[巴黎和会]] | 1919年外交挫败引发五四运动 | [[革命，革命，到底是要革谁的命？ 毛传25]] |
+| [[龙源口大捷]] | 1928年红四军在龙源口击败国民党军的经典战役 | [[林彪的表现无懈可击]] |
+| [[共识与离心力]] | 井冈山时期组织管理的核心概念：组织凝聚靠共识，失败源于离心力 | [[朱毛会师井冈山始末：何长工的心结]] |
+
+> 共 8 个历史概念页
+
+## 知识卡片
+
+> 教育AI研究项目的结构化知识卡片，涵盖研究方法、机构案例、技术框架和工具实践。
+
+| 页面 | 主题 | 质量 |
+|------|------|------|
+| [[LLM教育应用]] | LLM在教育领域的应用方式、优势和挑战 | 87分 |
+| [[自适应学习系统]] | 自适应学习系统的核心概念、技术架构和应用场景 | 87分 |
+| [[智能辅导系统]] | ITS的40年发展历程和核心技术架构 | 85分 |
+| [[陆军工程大学AI教育]] | 陆军工程大学体系化课程改造和陆工在线平台 | 新建 |
+| [[海军工程大学AI教育]] | 海军工程大学"X+人工智能"计划和双导师制 | 新建 |
+| [[空军工程大学AI教育]] | 空军工程大学RAG技术教学和"智能空天+"计划 | 新建 |
+| [[TBI人工智能教育研究联合实验室]] | 北京大学TBI实验室，聚焦AI强校建设和教育数字化转型 | 新建 |
+| [[数智教育平台]] | 北京大学AI教学与学习的统一入口，七大类工具矩阵 | 新建 |
+| [[国家智能社会治理(教育)特色实验基地]] | 北京大学《人机共育，向善而为》报告发布基地 | 新建 |
+| [[清华大学AIGE研究中心]] | 清华大学AI通识教育研究中心，大中小学一体化培养体系 | 新建 |
+| [[MAIC]] | 清华大学"全AI守护"自适应课堂系统 | 新建 |
+| [[OpenMAIC]] | 清华大学开源多智能体互动课堂平台 | 新建 |
+| [[陆工在线]] | 陆军工程大学智慧教学平台 | 新建 |
+| [[军队院校"专业+AI"融合模式]] | 军队院校专业+AI融合教育改革模式 | 新建 |
+| [[智能空天+交叉培养计划]] | 空军工程大学"智能空天+"交叉培养计划 | 新建 |
+| [[双导师制]] | 为每位学员指定专业导师和AI教员的教育机制 | 新建 |
+| [[RCT研究与Cohen's d指标-知识卡片]] | RCT作为教育研究金标准，Cohen's d效应量评估方法 | 97分 |
+| [[哈佛教务长框架与跨学科整合AI方法论-知识卡片]] | 哈佛大学AI治理的四原则和联邦协调机制 | 96分 |
+| [[哈佛CS50课程模式-知识卡片]] | CS50的RAG架构、Heart token机制和教学成效 | 98分 |
+| [[斯坦福AI Accelerator教师赋能模式-知识卡片]] | Stanford Accelerator的AI Tinkery双空间架构和CRAFT资源平台 | 新建 |
+| [[牛津AIEOU枢纽-伦理导向的跨学科整合-知识卡片]] | 牛津AIEOU的AI伦理四支柱和参与式设计方法 | 新建 |
+| [[CMU LearnLab-ITS理论40年积累-知识卡片]] | CMU LearnLab的知识空间理论和ITS四组件模型 | 新建 |
+| [[MIT RAISE框架-终身学习与开源共享-知识卡片]] | RAISE的四大支柱和Scratch平台的1亿+项目实践 | 新建 |
+| [[Khanmigo-苏格拉底式AI导师-知识卡片]] | Khanmigo的苏格拉底式引导方法和规模化应用 | 新建 |
+| [[高等教育AI全球图景-九校对比-知识卡片]] | 全球高等教育AI教育九校对比框架与模式分析 | 90分 |
+ | [[LLM教育应用分类框架]] | LLM教育应用六大分类体系,88项实证研究系统综述 | 90分 |
+| [[呼吸之间]] | 李谨伯著，以深入浅出的语言阐释道家健体、养生、修心理论的系统性著作 | [[raw/呼吸之间_李谨伯]] |
+| [[人气接引]] | 通过打开夹脊窍和中丹田窍来接人气的方法，是道家修炼的基础 | [[呼吸之间]] |
+| [[出死入生]] | 道家意窍理论：意念外放损耗元气（出死），敛神吸收生气（入生） | [[呼吸之间]] |
+| [[返观]] | 道家修道的核心方法：修静、返观内照，甚至达到"息停脉住"的高级境界 | [[呼吸之间]] |
+| [[无为]] | 道家修炼的最高原则：顺应本能产生的自发运动，不强求、不执着 | [[呼吸之间]] |
+| [[金丹大道]] | 道家修炼的最高层次：通过内丹修炼，将先天一炁凝练成金丹，实现返老还童 | [[呼吸之间]] |
+| [[女丹功]] | 道家女子修炼方法：炼血化炁、斩赤龙、烹炼大小周天 | [[呼吸之间]] |
+| [[玄空造化场]] | 道家天人感应理论：九大行星产生的引力波形成能量场，影响初生婴儿的遗传基因和人生 | [[呼吸之间]] |
+| [[胎息法]] | 道家呼吸修炼：从差额呼吸到屏息、止息、毛孔呼吸的进阶修炼方法 | [[呼吸之间]] |
+| [[中脉十法]] | 通过诵唵嚤呢叭咪礧六字真言，配合意念运行大周天，实现开中脉通五轮的十种修炼方法 | [[呼吸之间]] |
+| [[松圆展合静自然]] | 道家静功修炼的六个要诀，是所有功法的核心基础 | [[呼吸之间]] |
+| [[正身秘诀]] | 道家静功修炼的身形调整要诀，包含24个关键细节，达到不用想正身了 | [[呼吸之间]] |
+| [[Knewton]] | B2B教育技术提供商,为高校和出版商提供自适应学习引擎 | 90分 |
+| [[ALEKS]] | 基于知识空间理论的自适应评估与学习平台 | 90分 |
+| [[DreamBox Learning]] | K-8数学游戏化学习平台,动态数字系统 | 90分 |
+| [[松鼠AI]] | 中国首家AI自适应学习平台,采用AI智适应引擎+双导师制 | 90分 |
+| [[作业帮]] | K12拍照搜题+智能学习平台,拥有亿级用户 | 90分 |
+| [[Khanmigo-LLM教育应用]] | Khan Academy的AI辅导系统,采用苏格拉底式对话 | 90分 |
+| [[哈佛AI辅导RCT研究]] | Nature Scientific Reports发表的随机对照试验,证明AI辅导效果是主动学习的2倍 | 90分 |
+| [[文心一言4]] | 百度开发的通用大语言模型,1000亿参数规模 | 90分 |
+| [[通义千问]] | 阿里云开发的通用大语言模型,开源友好,72B参数 | 90分 |
+| [[DeepSeek-V4]] | 深度求索开发的国产大语言模型,以数学推理能力著称 | 90分 |
+| [[LLM Agents for Education]] | ACL Findings 2025最新综述,提出四大模块教育系统框架 | 90分 |
+| [[AIED 2025会议]] | 第26届AIED国际会议,398篇论文,7大研究方向 | 88分 |
+| [[Askademia]] | 伯克利实时AI问答系统,120倍速度替代人工助教 | 90分 |
+| [[教育部AI高教应用场景分类]] | 教育部80个AI应用场景分类，九大场景框架 | 新建 |
+| [[全球教育AI市场格局分析]] | 全球教育AI市场规模、增长趋势、主要玩家 | 新建 |
+| [[Productive Failure研究综述]] | P-F 研究综述，涵盖理论框架和未来趋势 | 新建 |
+| [[Khanmigo-苏格拉底式AI导师-知识卡片]] | Khanmigo的苏格拉底式引导方法和规模化应用 | 新建 |
+
+> 共 10 张知识卡片（2张现有 + 8张新建），完整列表见 `[[raw/教育AI研究/知识卡片/]]`
 
 ## 人物
 
+| 页面                  | 身份                    | 来源                                                                               |
+| ------------------- | --------------------- | -------------------------------------------------------------------------------- |
+| [[Andrej Karpathy]] | AI 研究者、LLM Wiki 模式提出者 | [[llm-wiki]], [[刚刚，Karpathy 开源个人 LLM Wiki]], [[Karpathy知识库「LLM Wiki」火爆了，全网围观讨论]] |
+| [[Vannevar Bush]]   | Memex 概念提出者、信息科学先驱    | [[llm-wiki]]                                                                     |
+| [[Steph Ango]]      | Obsidian 创始人          | [[刚刚，Karpathy 开源个人 LLM Wiki]]                                                    |
+| [[李白]]              | 诗仙、盛唐诗人               | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第二章-一碗老汤话陕西]]                                                  |
+| [[杜甫]]              | 诗圣、盛唐诗人               | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第二章-一碗老汤话陕西]]                                                  |
+| [[孔子]]              | 思想家、教育家               | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第二章-一碗老汤话陕西]]                                                  |
+| [[秦始皇]]             | 秦始皇帝、千古一帝             | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第二章-一碗老汤话陕西]]                                                  |
+| [[商鞅]]              | 商鞅变法、法家代表             | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第二章-一碗老汤话陕西]]                                                  |
+| [[周文王]]             | 周朝奠基者                 | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第二章-一碗老汤话陕西]]                                                  |
+| [[周公]]              | 周礼制定者                 | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第二章-一碗老汤话陕西]]                                                  |
+| [[关羽]]              | 武圣、山西人物               | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第三章-发现山西]]                                                     |
+| [[介子推]]             | 寒食节来源、山西人物            | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第三章-发现山西]]                                                     |
+| [[于成龙]]             | 清代名臣、山西人              | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第三章-发现山西]]                                                     |
+| [[刘慈欣]]             | 科幻作家、山西人              | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第三章-发现山西]]                                                     |
+| [[李彦宏]]             | 百度创始人、山西人             | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第三章-发现山西]]                                                     |
+| [[孙宏斌]]             | 融创创始人、山西人             | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第三章-发现山西]]                                                     |
+| [[毛泽东]]             | 伟大领袖                  | [[教员的终极答案]], [[3-18-01_教员的历史性决策，延安整风的前台幕后]]                                      |
+| [[张艺谋]]             | 导演                    | Wikipedia                                                                        |
+| [[巩俐]]              | 演员                    | Wikipedia                                                                        |
+| [[王志纲]]             | 智纲智库创始人、《大国大民》作者      | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第三章-发现山西]]                                                     |
+ | [[Victor Lee]] | 以人为本AI教育观提出者 | [[raw/教育AI研究/高等教育AI专题/高等教育AI专题内容总结报告-20260416.md]] |
+| [[Emma Brunskill]] | 斯坦福大学计算机科学与教育副教授，AI加速教育研究范式提出者 | [[raw/教育AI研究/高等教育AI专题/Emma Brunskill AI加速教育研究范式分析.md]] |
+| [[Kestin]] | 哈佛大学AI导师RCT研究作者，提供了教育AI领域最强因果证据 | [[raw/教育AI研究/高等教育AI专题/高等教育AI专题内容总结报告-20260416.md]] |
+| [[李谨伯]] | 道家修炼专家、《呼吸之间》作者，以深入浅出的方式阐释静坐与修道理念 | [[raw/呼吸之间_李谨伯]] |
+| [[Meenakshi Mittal]] | 伯克利研究者，AIED 2025最佳论文奖得主，Askademia开发者 | [[AIED-2025学术前沿论文深度解读-20260413]] |
+| [[Rupert Wegerif]] | 剑桥大学教授，DEFI主任，对话性AI教育理论奠基人 | [[剑桥大学-教育AI研究档案-20260416]] |
+| [[讯飞星火]] | 科大讯飞AI大模型，教育领域应用 | [[raw/教育AI研究]] |
+
+ > 共 65+ 人物页面，完整列表见 [[People]]
+
+## 参考文档
+
+| 页面 | 类型 | 简介 | 来源 |
+|------|------|------|------|
+| [[ChatGPT学习成果元分析]] | 学术论文 | Nature HSSC元分析，量化ChatGPT对学生学习成果影响，88项研究综合分析 | [[文献库/文献索引数据库.json]] |
+| [[LLM教育应用系统综述]] | 学术论文 | CompEduAI期刊系统综述，88项研究六大应用分析、技术可靠性、公平性挑战 | [[文献库/文献索引数据库.json]] |
+
+## 架构
+
+## 实体
+
+| 页面 | 类型 | 简介 | 来源 |
+|------|------|------|------|
+| [[Stanford Accelerator]] | 教育研究机构 | 斯坦福大学学习加速研究所，教师赋能、跨学科研究 |
+| [[AIEOU]] | 教育研究机构 | 牛津大学AI in Education跨学科枢纽，伦理导向 |
+| [[AI能力中心]] | 赋能平台 | 牛津大学AI能力中心，分层培训、技术支持 |
+| [[CMU LearnLab]] | 教育研究机构 | 卡内基梅隆大学人机交互研究所，ITS研究先驱 |
+| [[MIT RAISE]] | AI伦理框架 | MIT媒体实验室负责任AI框架，终身学习、开源共享 |
+| [[Khanmigo]] | 教学工具 | Khan Academy苏格拉底式AI导师，60万+用户 |
+| [[NUS AICET]] | 教育研究机构 | 新加坡国立大学AI教育技术中心，"教师为本"理念 |
+| [[PhysicsWallah]] | EdTech公司 | 印度首个上市EdTech，SLMs垂直模型路线 |
+| [[upGrad]] | EdTech公司 | 印度在线高等教育平台，GenAI+Agentic AI双核 |
+| [[Synthesis]] | EdTech创业 | 源自Elon Musk Ad Astra，协作问题解决AI平台 |
+| [[SchoolAI]] | EdTech创业 | K-12学校AI平台，教师自定义AI Spaces |
+| [[Topica Edtech Group]] | EdTech公司 | 越南领先EdTech，D轮融资5000万美元 |
+| [[AI Samarth与Central Square Foundation]] | 非营利组织 | 印度AI素养教育，覆盖目标500万+人 |
+| [[Microsoft教育AI]] | 科技巨头 | Copilot for Education，M365生态嵌入式AI |
+| [[好未来]] | 教育科技集团 | 中国头部K12教育科技公司，学而思AI学习机、MathGPT大模型 |
+| [[浙江大学]] | 高校 | 中国顶尖研究型大学，浙大先生AI平台、九章大模型 |
+| [[Google Brain与DeepMind]] | 科技巨头 | Google Brain和DeepMind与Khanmigo合作探索LLM教育应用 |
+| [[Duolingo]] | EdTech公司 | 全球最大语言学习平台，5亿+用户 |
+| [[Carnegie Learning]] | EdTech公司 | 基于知识空间理论的ITS先驱，LiveHint AI产品 |
+| [[讯飞星火]] | 科技巨头 | 科大讯飞AI大模型，教育领域应用 |
+
+## 新增概念
+
+| 页面 | 类型 | 简介 | 来源 |
+|------|------|------|------|
+| [[Agentic AI教育应用]] | 前沿概念 | 从"AI工具"到"AI伙伴"的范式转变，AWE模型 | [[Agentic-AI教育应用深度研究报告-20260421]] |
+| [[人工智能+教育行动计划]] | 国家政策 | 2026年4月中国五部门发布，2030年AI教育深度融合 | [[高等教育AI专项前沿发展报告-20260421]] |
+| [[军事AI教育]] | 前沿概念 | 军队院校"专业+AI"融合改革，涵盖陆海空三军体系化AI教育实践 | [[raw/教育AI研究]] |
+| [[ETEE生命周期框架]] | 评估框架 | 教育技术评估四阶段模型：探索→试验→评估→扩展 | [[raw/教育AI研究]] |
+| [[学习工程]] | 学科概念 | 系统化设计、实施和优化学习体验的跨学科实践，融合教育学+数据科学+系统工程 | [[raw/教育AI研究]] |
+| [[东南亚教育AI区域模式]] | 区域研究 | 东南亚教育AI发展：新加坡技术驱动、越南快速追赶、印尼/泰国/菲律宾差异化路径 | [[raw/教育AI研究/国际比较]] |
+| [[印度教育AI区域模式]] | 区域研究 | 印度教育AI：PhysicsWallah上市、SLMs垂直模型、PM e-VIDYA国家级整合、多语言挑战 | [[raw/教育AI研究/国际比较]] |
+| [[日韩高校AI教育区域模式]] | 区域研究 | 日韩高校AI教育：日本GIGA渐进推进+东京大学教师自主、韩国KAIST产研一体+大企业绑定 | [[raw/教育AI研究/国际比较]] |
+| [[欧洲教育AI区域模式]] | 区域研究 | 欧洲教育AI：伦理先行（SNAI+牛津AIEOU+ETH-EPFL）、GDPR约束、产学研一体 | [[raw/教育AI研究/国际比较]] |
+| [[澳洲高校AI教育区域模式]] | 区域研究 | 澳洲教育AI：赋权型原则+企业深度合作+教师创新驱动（墨尔本+悉尼双核心） | [[raw/教育AI研究/国际比较]] |
+
+| [[AI赋能课堂教学融合]] | 教学融合 | 生成式AI赋能课堂教学四形态层级框架（L1-L4），被引39次 | [[AI赋能课堂教学深度融合机制与路径研究报告-20260420]] |
+
+| [[军事AI教育]] | 前沿概念 | 军队院校"专业+AI"融合改革，涵盖陆海空三军体系化AI教育实践 | [[raw/教育AI研究]] |
+
+| [[教学→科研→成果→应用全链条生态]] | 产学研模式 | 国防科技大学产学研模式，从课程教学到科研成果再到产品应用的完整闭环 | [[国防科技大学AI教学项目深度研究报告-20260420]] |
+
+| [[军队院校"专业+AI"融合模式]] | 军队院校改革 | 军队院校专业+AI融合教育改革模式 | 新建 |
+
+| [[高地星光教育联盟]] | 教育联盟 | 国防科技大学牵头九校联盟，聚焦GenAI赋能教学创新 | [[国防科技大学AI教学项目深度研究报告-20260420]] |
+
+| [[陆军·海军·空军工程大学AI教育生态]] | 机构研究 | 中国军队三所军种工程大学AI教育"三驾马车" | [[三军工程大学AI教育深度研究报告-20260420]] |
+
+| [[Productive Failure研究综述]] | 前沿概念 | 教育AI中P-F研究综述，学习阻断理论 | [[raw/教育AI研究/深度研究报告/Productive-Failure研究综述-Sinha-2026.md]] |
+
+| 页面 | 用途 | 来源 |
+|------|------|------|
+| [[浙大先生]] | 浙江大学AI教学平台，支持智能批改、学情分析、知识图谱 | [[raw/教育AI研究]] |
+| [[九章大模型]] | 好未来研发的教育大模型，聚焦数学推理能力 | [[raw/教育AI研究]] |
+| [[Cogniti]] | 悉尼大学教育优先GenAI平台，教师用自然语言创建AI代理，AFR AI Awards 2025 | [[悉尼大学AI教学项目深度研究报告-20260428]] |
+
+## 研究报告
+
+| 页面 | 类型 | 简介 | 来源 |
+|------|------|------|------|
+| [[中美顶尖高校AI教学对比]] | 对比研究 | 中美顶尖高校AI教学对比研究，哈佛、斯坦福、MIT、CMU、北大、清华模式分析 | [[中美顶尖高校AI教学对比研究报告-20260416]] |
+| [[随机对照试验（RCT）]] | 研究方法 | 科学研究金标准实验设计，随机分配控制混杂变量，建立因果关系 | [[哈佛RCT深度解读-Kestin-2025]] |
+
+## 新增人物
+
 | 页面 | 身份 | 来源 |
 |------|------|------|
-| [[Andrej Karpathy]] | AI 研究者、LLM Wiki 模式提出者 | [[llm-wiki]], [[刚刚，Karpathy 开源个人 LLM Wiki]], [[Karpathy知识库「LLM Wiki」火爆了，全网围观讨论]] |
-| [[Vannevar Bush]] | Memex 概念提出者、信息科学先驱 | [[llm-wiki]] |
+| [[Alakh Pandey]] | [[PhysicsWallah]]创始人，福布斯亿万富翁 | [[PhysicsWallah-教育AI研究档案-20260408]] |
+| [[松尾豊]] | 东京大学AI教育教授，LLM课程5000+学生 | [[亚洲高校AI教育综合研究报告-20260421]] |
+| [[Ben Leong]] | [[NUS AICET]]主任，新加坡AI教育技术研究 | [[NUS-AICET-教育AI研究档案-20260408]] |
+| [[Danny Liu]] | 悉尼大学副教授，Cogniti教育AI平台创始人，Google Scholar引用1723次 | [[悉尼大学AI教学项目深度研究报告-20260428]] |
+
+## 阅读讨论
+
+| 页面 | 书籍/章节 | 轮次 | 来源 |
+|------|-----------|------|------|
+| [[大国大民-发现山西-ReadingClub]] | 《大国大民》第三章·发现山西 | 7轮·balanced | [[《大国大民》第三章-发现山西]] |
+
+## 读书笔记
+
+| 页面 | 作者 | 评分 | 主题 |
+|------|------|------|------|
+| [[读躬行客之《三虎的表现无懈可击》]] | 躵行客 | 4 | 沟通艺术、团结策略 |
 
 ## 工具
 
 | 页面 | 用途 | 来源 |
 |------|------|------|
 | [[qmd]] | 本地 Markdown 搜索引擎 | [[llm-wiki]] |
+| [[Obsidian]] | Wiki 可视化 IDE | [[llm-wiki]] |
+| [[Obsidian Web Clipper]] | 浏览器插件，网页转 Markdown | [[llm-wiki]] |
+| [[Git]] | 版本控制系统 | [[Obsidian-Git多端同步指南]] |
+| [[Gitea]] | 自托管 Git 服务 | [[Gitea个人Git服务部署指南]] |
+| [[FRP]] | 内网穿透工具 | [[Gitea个人Git服务部署指南]] |
+| [[epub-to-markdown]] | EPUB 转 Markdown 工具 | [[epub-to-markdown-source]] |
+| [[群晖NAS]] | Synology NAS 存储服务器 | [[Gitea个人Git服务部署指南]] |
+| [[Birdbrain]] | Duolingo个性化引擎，AI驱动定制化学习 | [[教学大模型发展状况深度研究报告-20260415]] |
+| [[LiveHint AI]] | Carnegie Learning AI辅导，实时渐进式学习提示 | [[教学大模型发展状况深度研究报告-20260415]] |
+| [[讯飞星火]] | 科大讯飞AI大模型，教育领域应用 | [[raw/教育AI研究]] |
+| [[DSpark]] | DeepSeek大模型推理加速系统，拆与合思维模式的技术原型 | [[raw/向DeepSeek学习破局]] |
+| [[obsidian-cli 使用经验教训]] | obsidian-cli 故障排查与最佳实践 | [[wiki/log.md]] |
+| [[opencode-mem 人机协同流程]] | opencode 持久记忆系统使用指南 | [[AGENTS.md]] |
+| [[ReadingClub]] | 多智能体阅读协作工具 | [[reading-club skill]] |
+| [[读书笔记优化规范]] | 基于 PARA + LLM Wiki 架构的读书笔记版式优化标准 | [[读书笔记优化规范]] |
+
+## 呼吸方法（道家调息修炼）
+
+ | 页面 | 简介 | 来源 |
+ |------|------|------|
+ | [[基本调息要求]] | 道家调息修炼的15项基础原则，是所有呼吸方法的根基 | [[呼吸之间_李谨伯/第四编 怎样调整呼吸.md]] |
+ | [[腹式呼吸法]] | 通过腹部收缩带动呼吸的基础入门方法，可打通气脉、促进气血循环 | [[呼吸之间_李谨伯/调息.md]], [[呼吸之间_李谨伯/第四编 怎样调整呼吸.md]] |
+ | [[逆式呼吸法]] | 道家高级呼吸方法，用于运转河车、自发运行周天，打通任督二脉的关键技术 | [[呼吸之间_李谨伯/调息.md]] |
+ | [[升阳法 (延长吸气)]] | 通过延长吸气时间来增强交感神经功能，温暖和激活身体的方法 | [[呼吸之间_李谨伯/调息.md]] |
+ | [[降阴法 (延长呼气)]] | 通过延长呼气时间来增强副交感神经功能，镇静和放松身体的方法 | [[呼吸之间_李谨伯/调息.md]] |
+ | [[提阴呼吸法]] | 通过压气、鼓肚子的呼吸方法，可增强性腺功能、强身防病 | [[呼吸之间_李谨伯/调息.md]] |
+
+## 道家修炼方法
+
+| 页面 | 简介 | 来源 |
+|------|------|------|
+| [[人气接引]] | 通过打开夹脊窍和中丹田窍来接人气的方法 | [[呼吸之间]] |
+| [[出死入生]] | 道家意窍理论：意念外放损耗元气（出死），敛神吸收生气（入生） | [[呼吸之间]] |
+| [[返观]] | 道家修道的核心方法：修静、返观内照，甚至达到"息停脉住"的高级境界 | [[呼吸之间]] |
+| [[无为]] | 道家修炼的最高原则：顺应本能产生的自发运动，不强求、不执着 | [[呼吸之间]] |
+| [[金丹大道]] | 道家修炼的最高层次：通过内丹修炼，将先天一炁凝练成金丹，实现返老还童 | [[呼吸之间]] |
+| [[女丹功]] | 道家女子修炼方法：炼血化炁、斩赤龙、烹炼大小周天 | [[呼吸之间]] |
+| [[玄空造化场]] | 道家天人感应理论：九大行星产生的引力波形成能量场，影响初生婴儿的遗传基因和人生 | [[呼吸之间]] |
+| [[胎息法]] | 道家呼吸修炼：从差额呼吸到屏息、止息、毛孔呼吸的进阶修炼方法 | [[呼吸之间]] |
+| [[中脉十法]] | 通过诵唵嚤呢叭咪礧六字真言，配合意念运行大周天，实现开中脉通五轮的十种修炼方法 | [[呼吸之间]] |
+| [[松圆展合静自然]] | 道家静功修炼的六个要诀，是所有功法的核心基础 | [[呼吸之间]] |
+| [[正身秘诀]] | 道家静功修炼的身形调整要诀，包含24个关键细节 | [[呼吸之间]] |
+| [[开窍]] | 道家修炼筑基阶段的核心功夫：打开身体关窍、感知气机运行 | [[呼吸之间]] |
+| [[精气神]] | 道家修炼的三大基本要素——精、气、神，称为人身"三宝" | [[呼吸之间]] |
+| [[丹道文化]] | 中国道家内丹修炼的文化传统，源头可追溯至七千年前喜马拉雅山区 | [[呼吸之间]] |
+| [[六字诀]] | 道家内丹修炼入门实践方法，通过正呼吸配合观想下丹田祛病健身 | [[呼吸之间]] |
+| [[洗髓经]] | 少林寺传承的健身养神功法，详解盘腿打坐的原理和方法 | [[呼吸之间]] |
+| [[修道与静]] | 道家修炼核心——"平衡曰静"，虚和静是大道的两个字 | [[呼吸之间]] |
+| [[调息的意义]] | 通过调整呼吸启用后天气培补先天元气的方法，十二步递进层次 | [[呼吸之间]] |
+| [[气功科学性]] | 钱学森等人对气功科学性的论证，提出建立"唯象气功学" | [[呼吸之间]] |
 
 ## Marp（演示文稿工具）
 
@@ -58,7 +485,26 @@ type: index
 | [[Marp 导出]] | HTML/PDF/PPTX 导出方式和 CLI 用法 | [[marp-guide]] |
 | [[Obsidian Marp 插件]] | 在 Obsidian 中预览和导出 Marp 幻灯片 | [[marp-guide]] |
 | [[Marp 主题推荐]] | GitHub 社区优质 CSS 主题合集与场景推荐 | [[marp-themes]] |
-| [[示例-学校定制Marp演示]] | 学校定制蓝主题的完整演示文稿示例 | [[marp-themes]] |
+
+## 地点
+
+| 页面 | 类型 | 来源 |
+|------|------|------|
+| [[山西省]] | 省份 | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第三章-发现山西]] |
+| [[太原城]] | 城市 | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第三章-发现山西]] |
+| [[大同古城]] | 古城 | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第三章-发现山西]] |
+| [[平遥古城]] | 古城 | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第三章-发现山西]] |
+| [[云冈石窟]] | 石窟 | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第三章-发现山西]] |
+| [[五台山]] | 名山 | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第三章-发现山西]] |
+| [[晋祠]] | 名胜 | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第三章-发现山西]] |
+| [[乔家大院]] | 大院 | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第三章-发现山西]] |
+| [[陕西省]] | 省份 | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第二章-一碗老汤话陕西]] |
+| [[关中平原]] | 平原 | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第二章-一碗老汤话陕西]] |
+| [[西安]] | 城市 | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第二章-一碗老汤话陕西]] |
+| [[成都]] | 城市 | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第十一章-阴阳巴蜀]] |
+| [[重庆]] | 城市 | [[《大国大民》王志纲/《大国大民》第十一章-阴阳巴蜀]] |
+
+> 更多地点见 [[Places]]
 
 ## 架构
 
@@ -91,15 +537,3 @@ graph TD
 - [[llm-wiki]] — 原始来源文件（Karpathy Gist）
 - [[刚刚，Karpathy 开源个人 LLM Wiki]] — 第二来源（J0hn 中文解读）
 - [[Karpathy知识库「LLM Wiki」火爆了，全网围观讨论]] — 第三来源（机器之心报道）
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-## Marp（演示文稿工具）
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-- [[Marp]] — 概念总览
-- [[Marp 指令语法]] — 指令参考
-- [[Marp 主题与样式]] — 主题和 CSS
-- [[Marp 导出]] — 导出方式
-- [[Obsidian Marp 插件]] — Obsidian 集成
-- [[Marp 主题推荐]] — GitHub 社区主题合集
-- [[示例-学校定制Marp演示]] — 学校定制演示示例
-- [[marp-guide]] — 原始来源文件
-- [[marp-themes]] — 主题来源文件