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| 2026-04-24 |
浙江大学-教育AI研究档案 |
| 教育AI |
| 机构档案 |
| 浙江大学 |
| 浙大先生 |
| AI通识课程 |
|
机构档案 |
88 |
浙江大学官网/腾讯新闻/搜狐/CSDN |
浙江大学 教育AI研究档案
建档日期:2026-04-24
质量评分:88分(A级)
数据来源:浙江大学官网、腾讯新闻、搜狐、CSDN博客、高校人工智能教育教学创新协作机制
一、基本信息
| 维度 |
内容 |
| 中文名称 |
浙江大学 |
| 英文名称 |
Zhejiang University (ZJU) |
| 成立时间 |
1897年(求是书院) |
| 隶属 |
教育部直属 |
| 类型 |
综合性研究型大学 |
| 所在地 |
浙江杭州 |
| 官网 |
https://www.zju.edu.cn |
| AI教育平台 |
浙大先生(智能体平台) |
二、AI教育核心指标
| 指标 |
数据 |
| AI通识课程 |
2024年9月起面向全体本科生开设(必修) |
| AI教育教学研究中心 |
已成立(统筹AI教育教学改革) |
| 国家教材建设重点研究基地 |
获批(高等学校人工智能教材研究) |
| 微专业 |
"AI+X"微专业群 |
| 智能体平台 |
"浙大先生"(覆盖829所高校) |
| 教师培训 |
AI for Education系列(跨院系师资培训) |
| 红皮书 |
《大学生人工智能素养红皮书》《高校教师人工智能素养红皮书》 |
三、AI教育特色
3.1 三层次AI教育体系
| 层次 |
定位 |
内容 |
| 了解人工智能 |
通识普及 |
AI通识必修课程,全体本科生必修 |
| 使用人工智能 |
工具应用 |
"浙大先生"智能体辅助学习/教学 |
| 创新人工智能 |
交叉研究 |
"AI+X"微专业、跨学科AI创新 |
3.2 "浙大先生"智能体平台
- 定位:AI助教 + 个性化学习 + 未来学习中心
- 技术栈:DeepSeek-R1(本地化满血版部署)
- 覆盖规模:已为全国829所高校提供服务支持
- 核心功能:
- 个性化学习方案推荐
- 课堂即时问答与反馈
- 科研文献检索与数据整理
- 跨学科AI能力培养
- 发布时间:2023年1-2月相继发布
3.3 师资跨院系赋能
- 培训机制:AI for Education系列教师培训
- 核心理念:非计算机专业教师也能讲授AI课程
- 典型案例:DeepSeek系列专题公开课第三季 → 全部由非计算机学院教师主讲
- 主讲教师可来自物理、化学、生物等不同院系
- 目标:实现"人人皆AI"的教育生态
- 学生感知:听到非计算机专业教师讲授AI课程 → 消除AI学习门槛感
3.4 教材与研究基地
- 国家教材建设重点研究基地(高等学校人工智能教材研究)— 教育部批准
- 红皮书体系:
- 《大学生人工智能素养红皮书》— 学生学习侧
- 《高校教师人工智能素养红皮书》— 教师教学侧
- 教材创新:统筹AI核心课程、核心教材、核心实践、核心师资
四、核心研究机构
| 机构 |
职能 |
| 人工智能教育教学研究中心 |
统筹AI教育教学改革与创新协作 |
| 高校人工智能教育教学创新协作机制 |
发起成立(多校协作网络) |
| "西湖之光"算力联盟 |
高性能计算平台(浙江省行动方案) |
| 浙江大学启真算力中心 |
大模型训练基础设施 |
五、课程与教学创新
5.1 AI通识必修课程体系
- 启动时间:2024年9月
- 覆盖范围:全体本科生(不分专业)
- 课程性质:必修
- 配套:跨院系师资培训 → 各院系教师均具备讲授本专业AI课程能力
5.2 DeepSeek系列专题公开课
| 季别 |
主讲人 |
特点 |
| 第一季 |
计算机学院为主 |
技术导向 |
| 第二季 |
混合 |
技术与应用结合 |
| 第三季 |
非计算机学院教师 |
跨学科AI教学示范 |
5.3 "AI+X"微专业群
- 定位:人工智能交叉复合人才培养
- 覆盖范围:物理、化学、生物、工程等多个学科
- 目标:培养具备AI能力的跨学科创新人才
六、政策与战略对接
6.1 浙江省AI+教育行动方案
- 文件:《浙江省推进"人工智能+教育"行动方案(2025-2029年)》
- 核心建设:
- 教育大模型基础设施
- "西湖之光"算力联盟
- 浙江大学启真算力中心
- 语料库:涵盖教学、科研、管理多场景的高质量语料库
- 安全体系:多层次加密、脱敏、权限控制机制
6.2 国家战略对接
- 响应教育数字化战略
- 对接"人工智能+"行动计划
- 服务拔尖创新人才培养
七、外部评价与影响
| 维度 |
内容 |
| 覆盖规模 |
"浙大先生"服务829所高校 |
| 教材研究 |
国家教材建设重点研究基地(AI教材方向) |
| 协作网络 |
发起高校人工智能教育教学创新协作机制 |
| 社会影响 |
2025年招生加大AI专业规模 |
| 教学模式 |
"时时、处处、人人"可学AI(吴飞教授表述) |
八、更新记录
| 日期 |
更新内容 |
| 2026-04-24 |
初始建档(基于网页搜索+公开报道) |
建档人:狗剩 🐕🦺
质量评分:88/100(A级)
下次更新:待积累更多官方数据后补充