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- 军队院校
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- 高等教育
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- 教育AI
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created: 2026-04-20
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source: '[[三军工程大学AI教育深度研究报告-20260420]]'
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target: '[[三军工程大学AI教育]]'
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description: 同源：三军工程大学AI教育深度研究报告-20260420
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[raw:三军工程大学AI教育深度研究报告-20260420:4]# 海军工程大学AI教育
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> **一句话简介**：中国人民解放军海军工程大学，以"X+人工智能"计划为核心，是中国军队院校AI教育的制度创新先行者。
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## 身份
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| 属性 | 值 |
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| **全称** | 中国人民解放军海军工程大学（Naval Engineering University of PLA）|
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| **简称** | 海工大 |
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| **驻地** | 湖北武汉 |
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| **级别** | 副军级 |
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| **组建** | 1949年11月（前身海军工程学院），2017年调整组建 |
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| **学科覆盖** | 电气工程、动力工程、兵器工程、导航与制导、船舶与海洋工程等 |
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| **特色** | 1963年被确定为全国重点大学，全军重点建设院校 |
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## 主要贡献
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### "X+人工智能"计划（2018年启动）
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**中国军队院校中最早提出的"专业+AI"融合计划：**
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| 时间 | 里程碑 |
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| 2018年 | 前期探索与实践 |
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| 2019年3月 | 正式选定部分专业作为"专业+人工智能"试点 |
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| 2019年后 | 逐步构建优化课程体系，全面促进学科融合 |
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**核心机制**：
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1. **双导师制**：为每位学员指定一名专业导师和一名AI教员，共同规划个性化成长路径
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2. **实战化项目驱动**：学员结合部队实战需求进行项目开发（如水下机器人研发）
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3. **红蓝对抗考核**：引入实兵推演模式，学员在复杂战场态势下编写代码、指挥实装装备
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4. **动态数据反馈**：教员采集实操数据，利用科研成果指导学员定制智能装备
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### 智慧课程建设（2025年）
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何芳、常路宾、张天然（海军工程大学电气工程学院）发表的论文：
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**《AI时代智慧课程的建设探索与实践路径——以电路智慧课程为例》**
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三大核心模块：
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| 模块 | 建设内容 | 解决问题 |
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| 个性化学习路径规划 | "知识图谱+问题图谱" | 个性化学习路径不清晰 |
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| 精准化教学干预 | AI赋能"目标监测+教学设计" | 教学干预不精准 |
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| 多维评价体系 | "智能评分+教员评价"联合量规 | 多维度评价不足 |
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### AI与大数据教育研讨会（2024年）
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- **承办方**：海军工程大学
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- **主办**：军队院校计算机教学联席会
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- **主题**：人工智能与大数据教育
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- **意义**：军队院校AI教育领域的首次专题研讨会
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## 核心人物
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**贲可荣教授**：
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- 海军工程大学电子工程学院教授、博士生导师
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- 中国计算机学会（CCF）理论计算机科学专委副主任
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- **海军人工智能专家组副组长**
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- 首届湖北省优秀研究生导师
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- 教育部骨干教师、军队院校育才奖金奖
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- 发表学术论文**160余篇**，出版教材专著多部
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- 全国多所高校（武汉大学、湖南大学、中北大学等）特邀AI学术报告
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## 学术论文
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| 论文 | 作者 | 来源 | 年份 |
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| AI时代智慧课程的建设探索与实践路径——以电路智慧课程为例 | 何芳、常路宾、张天然 | 大学教育 | 2025 |
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| "X+人工智能"军事人才培养能力要素浅析 | — | 高等教育研究学报 | 2021 |
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| 信息技术深度融合的"学"为中心线上教学设计——以"场路理论"课程为例 | 武瑾、庄劲武等 | 海军工程大学学报（综合版） | 2021 |
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| 军队院校人工智能基础课程建设思考 | 秦晓燕、鲍蕾等 | — | — |
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## 独特价值
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1. **制度创新最早**："X+人工智能"计划是中国军队院校AI教育最早的系统化计划（2018年启动）
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2. **双导师制独特创新**：专业导师+AI教员联合指导，全国军校首创
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3. **红蓝对抗+实装验证**：最具军事特色的AI教学模式
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4. **智慧课程"知识图谱+问题图谱"框架**：具有推广价值
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## 局限与挑战
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1. **论文产出较少**：作为最早启动AI教育的军队院校，公开学术论文数量相对较少
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2. **双导师制难以全面覆盖**：师资AI能力有限，双导师制难以全面覆盖所有学员
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## 来源
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- [[三军工程大学AI教育深度研究报告-20260420]] — 三军工程大学AI教育深度研究报告
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[raw:三军工程大学AI教育深度研究报告-20260420:4]# 海军工程大学AI教育
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> **一句话简介**：中国人民解放军海军工程大学，以"X+人工智能"计划为核心，是中国军队院校AI教育的制度创新先行者。
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## 身份
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| 属性 | 值 |
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| **全称** | 中国人民解放军海军工程大学（Naval Engineering University of PLA）|
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| **简称** | 海工大 |
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| **驻地** | 湖北武汉 |
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| **级别** | 副军级 |
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| **组建** | 1949年11月（前身海军工程学院），2017年调整组建 |
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| **学科覆盖** | 电气工程、动力工程、兵器工程、导航与制导、船舶与海洋工程等 |
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| **特色** | 1963年被确定为全国重点大学，全军重点建设院校 |
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## 主要贡献
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### "X+人工智能"计划（2018年启动）
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**中国军队院校中最早提出的"专业+AI"融合计划：**
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| 时间 | 里程碑 |
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| 2018年 | 前期探索与实践 |
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| 2019年3月 | 正式选定部分专业作为"专业+人工智能"试点 |
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| 2019年后 | 逐步构建优化课程体系，全面促进学科融合 |
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**核心机制**：
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1. **双导师制**：为每位学员指定一名专业导师和一名AI教员，共同规划个性化成长路径
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2. **实战化项目驱动**：学员结合部队实战需求进行项目开发（如水下机器人研发）
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3. **红蓝对抗考核**：引入实兵推演模式，学员在复杂战场态势下编写代码、指挥实装装备
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4. **动态数据反馈**：教员采集实操数据，利用科研成果指导学员定制智能装备
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### 智慧课程建设（2025年）
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何芳、常路宾、张天然（海军工程大学电气工程学院）发表的论文：
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**《AI时代智慧课程的建设探索与实践路径——以电路智慧课程为例》**
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三大核心模块：
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| 模块 | 建设内容 | 解决问题 |
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| 个性化学习路径规划 | "知识图谱+问题图谱" | 个性化学习路径不清晰 |
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| 精准化教学干预 | AI赋能"目标监测+教学设计" | 教学干预不精准 |
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| 多维评价体系 | "智能评分+教员评价"联合量规 | 多维度评价不足 |
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### AI与大数据教育研讨会（2024年）
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- **承办方**：海军工程大学
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- **主办**：军队院校计算机教学联席会
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- **主题**：人工智能与大数据教育
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- **意义**：军队院校AI教育领域的首次专题研讨会
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## 核心人物
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**贲可荣教授**：
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- 海军工程大学电子工程学院教授、博士生导师
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- 中国计算机学会（CCF）理论计算机科学专委副主任
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- **海军人工智能专家组副组长**
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- 首届湖北省优秀研究生导师
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- 教育部骨干教师、军队院校育才奖金奖
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- 发表学术论文**160余篇**，出版教材专著多部
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- 全国多所高校（武汉大学、湖南大学、中北大学等）特邀AI学术报告
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## 学术论文
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| 论文 | 作者 | 来源 | 年份 |
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| AI时代智慧课程的建设探索与实践路径——以电路智慧课程为例 | 何芳、常路宾、张天然 | 大学教育 | 2025 |
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| "X+人工智能"军事人才培养能力要素浅析 | — | 高等教育研究学报 | 2021 |
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| 信息技术深度融合的"学"为中心线上教学设计——以"场路理论"课程为例 | 武瑾、庄劲武等 | 海军工程大学学报（综合版） | 2021 |
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| 军队院校人工智能基础课程建设思考 | 秦晓燕、鲍蕾等 | — | — |
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## 独特价值
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1. **制度创新最早**："X+人工智能"计划是中国军队院校AI教育最早的系统化计划（2018年启动）
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2. **双导师制独特创新**：专业导师+AI教员联合指导，全国军校首创
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3. **红蓝对抗+实装验证**：最具军事特色的AI教学模式
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4. **智慧课程"知识图谱+问题图谱"框架**：具有推广价值
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## 局限与挑战
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1. **论文产出较少**：作为最早启动AI教育的军队院校，公开学术论文数量相对较少
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2. **双导师制难以全面覆盖**：师资AI能力有限，双导师制难以全面覆盖所有学员
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## 来源
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- [[三军工程大学AI教育深度研究报告-20260420]] — 三军工程大学AI教育深度研究报告
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