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2026-04-20 | 三军工程大学AI教育深度研究报告-20260420 | entity |
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[raw:三军工程大学AI教育深度研究报告-20260420:4]# 海军工程大学AI教育
一句话简介：中国人民解放军海军工程大学，以"X+人工智能"计划为核心，是中国军队院校AI教育的制度创新先行者。
身份
| 属性 | 值 |
| ----- |
| 全称 |
| 简称 |
| 驻地 |
| 级别 |
| 组建 |
| 学科覆盖 |
| 特色 |
主要贡献
"X+人工智能"计划（2018年启动）
中国军队院校中最早提出的"专业+AI"融合计划：
| 时间 | 里程碑 |
|---|---|
| 2018年 | 前期探索与实践 |
| 2019年3月 | 正式选定部分专业作为"专业+人工智能"试点 |
| 2019年后 | 逐步构建优化课程体系，全面促进学科融合 |
核心机制：
- 双导师制：为每位学员指定一名专业导师和一名AI教员，共同规划个性化成长路径
- 实战化项目驱动：学员结合部队实战需求进行项目开发（如水下机器人研发）
- 红蓝对抗考核：引入实兵推演模式，学员在复杂战场态势下编写代码、指挥实装装备
- 动态数据反馈：教员采集实操数据，利用科研成果指导学员定制智能装备
智慧课程建设（2025年）
何芳、常路宾、张天然（海军工程大学电气工程学院）发表的论文：
《AI时代智慧课程的建设探索与实践路径——以电路智慧课程为例》
三大核心模块：
| 模块 | 建设内容 | 解决问题 |
|---|---|---|
| 个性化学习路径规划 | "知识图谱+问题图谱" | 个性化学习路径不清晰 |
| 精准化教学干预 | AI赋能"目标监测+教学设计" | 教学干预不精准 |
| 多维评价体系 | "智能评分+教员评价"联合量规 | 多维度评价不足 |
AI与大数据教育研讨会（2024年）
- 承办方：海军工程大学
- 主办：军队院校计算机教学联席会
- 主题：人工智能与大数据教育
- 意义：军队院校AI教育领域的首次专题研讨会
核心人物
贲可荣教授：
- 海军工程大学电子工程学院教授、博士生导师
- 中国计算机学会（CCF）理论计算机科学专委副主任
- 海军人工智能专家组副组长
- 首届湖北省优秀研究生导师
- 教育部骨干教师、军队院校育才奖金奖
- 发表学术论文160余篇，出版教材专著多部
- 全国多所高校（武汉大学、湖南大学、中北大学等）特邀AI学术报告
学术论文
| 论文 | 作者 | 来源 | 年份 |
|---|---|---|---|
| AI时代智慧课程的建设探索与实践路径——以电路智慧课程为例 | 何芳、常路宾、张天然 | 大学教育 | 2025 |
| "X+人工智能"军事人才培养能力要素浅析 | — | 高等教育研究学报 | 2021 |
| 信息技术深度融合的"学"为中心线上教学设计——以"场路理论"课程为例 | 武瑾、庄劲武等 | 海军工程大学学报（综合版） | 2021 |
| 军队院校人工智能基础课程建设思考 | 秦晓燕、鲍蕾等 | — | — |
独特价值
- 制度创新最早："X+人工智能"计划是中国军队院校AI教育最早的系统化计划（2018年启动）
- 双导师制独特创新：专业导师+AI教员联合指导，全国军校首创
- 红蓝对抗+实装验证：最具军事特色的AI教学模式
- 智慧课程"知识图谱+问题图谱"框架：具有推广价值
局限与挑战
- 论文产出较少：作为最早启动AI教育的军队院校，公开学术论文数量相对较少
- 双导师制难以全面覆盖：师资AI能力有限，双导师制难以全面覆盖所有学员
来源
- 三军工程大学AI教育深度研究报告-20260420 — 三军工程大学AI教育深度研究报告
[raw:三军工程大学AI教育深度研究报告-20260420:4]# 海军工程大学AI教育
一句话简介：中国人民解放军海军工程大学，以"X+人工智能"计划为核心，是中国军队院校AI教育的制度创新先行者。
身份
| 属性 | 值 |
|---|---|
| 全称 | 中国人民解放军海军工程大学（Naval Engineering University of PLA） |
| 简称 | 海工大 |
| 驻地 | 湖北武汉 |
| 级别 | 副军级 |
| 组建 | 1949年11月（前身海军工程学院），2017年调整组建 |
| 学科覆盖 | 电气工程、动力工程、兵器工程、导航与制导、船舶与海洋工程等 |
| 特色 | 1963年被确定为全国重点大学，全军重点建设院校 |
主要贡献
"X+人工智能"计划（2018年启动）
中国军队院校中最早提出的"专业+AI"融合计划：
| 时间 | 里程碑 |
|---|---|
| 2018年 | 前期探索与实践 |
| 2019年3月 | 正式选定部分专业作为"专业+人工智能"试点 |
| 2019年后 | 逐步构建优化课程体系，全面促进学科融合 |
核心机制：
- 双导师制：为每位学员指定一名专业导师和一名AI教员，共同规划个性化成长路径
- 实战化项目驱动：学员结合部队实战需求进行项目开发（如水下机器人研发）
- 红蓝对抗考核：引入实兵推演模式，学员在复杂战场态势下编写代码、指挥实装装备
- 动态数据反馈：教员采集实操数据，利用科研成果指导学员定制智能装备
智慧课程建设（2025年）
何芳、常路宾、张天然（海军工程大学电气工程学院）发表的论文：
《AI时代智慧课程的建设探索与实践路径——以电路智慧课程为例》
三大核心模块：
| 模块 | 建设内容 | 解决问题 |
|---|---|---|
| 个性化学习路径规划 | "知识图谱+问题图谱" | 个性化学习路径不清晰 |
| 精准化教学干预 | AI赋能"目标监测+教学设计" | 教学干预不精准 |
| 多维评价体系 | "智能评分+教员评价"联合量规 | 多维度评价不足 |
AI与大数据教育研讨会（2024年）
- 承办方：海军工程大学
- 主办：军队院校计算机教学联席会
- 主题：人工智能与大数据教育
- 意义：军队院校AI教育领域的首次专题研讨会
核心人物
贲可荣教授：
- 海军工程大学电子工程学院教授、博士生导师
- 中国计算机学会（CCF）理论计算机科学专委副主任
- 海军人工智能专家组副组长
- 首届湖北省优秀研究生导师
- 教育部骨干教师、军队院校育才奖金奖
- 发表学术论文160余篇，出版教材专著多部
- 全国多所高校（武汉大学、湖南大学、中北大学等）特邀AI学术报告
学术论文
| 论文 | 作者 | 来源 | 年份 |
|---|---|---|---|
| AI时代智慧课程的建设探索与实践路径——以电路智慧课程为例 | 何芳、常路宾、张天然 | 大学教育 | 2025 |
| "X+人工智能"军事人才培养能力要素浅析 | — | 高等教育研究学报 | 2021 |
| 信息技术深度融合的"学"为中心线上教学设计——以"场路理论"课程为例 | 武瑾、庄劲武等 | 海军工程大学学报（综合版） | 2021 |
| 军队院校人工智能基础课程建设思考 | 秦晓燕、鲍蕾等 | — | — |
独特价值
- 制度创新最早："X+人工智能"计划是中国军队院校AI教育最早的系统化计划（2018年启动）
- 双导师制独特创新：专业导师+AI教员联合指导，全国军校首创
- 红蓝对抗+实装验证：最具军事特色的AI教学模式
- 智慧课程"知识图谱+问题图谱"框架：具有推广价值
局限与挑战
- 论文产出较少：作为最早启动AI教育的军队院校，公开学术论文数量相对较少
- 双导师制难以全面覆盖：师资AI能力有限，双导师制难以全面覆盖所有学员
来源
- 三军工程大学AI教育深度研究报告-20260420 — 三军工程大学AI教育深度研究报告