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title: "井冈山上的人心博弈（附图）| 毛传30"
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source: "https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIxMzgwNDc3NQ==&mid=2247492848&idx=1&sn=22b0004855355a5664092d1a75503d30&scene=21&poc_token=HHdPEWqjJm3i5pL_xHRvJHSha2aIvvk2pZrySict"
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author:
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- "[[带刀客]]"
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published:
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created: 2026-05-23
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description: "做事先做人，人做不好，一切都是空。"
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tags:
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- "clippings"
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rating: 4
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带刀客 *2026年4月10日 19:35*
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1927年的12月，红军在山下打湖南茶陵。
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教员由于长途跋涉，脚被草鞋打坏，肉已溃烂，没有随军行动，住在袁文才那里养病。
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> “只要好好保护毛委员，将来革命还是有前途的。”
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袁文才很尊重教员，好吃好喝招待着，没有半点怠慢。后来袁文才和王佐被杀，教员是有遗憾的。1951年张国华入藏时，教员再次提到，杀他们是个错误：
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“闹点独立性也不要紧，就是反水也不要解决。”
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可见，教员是认井冈山这笔账的。
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但袁文才在初期确实有点投机心理。
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他曾明确表态：“宁冈不搞土地革命，要搞到外面去搞。”红军上山后，他的部队没有立即接受改编，土地政策也不让搞。私下里留着退路，跟地主们混在一起。
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> 教员对此心知肚明，也不点破。
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袁文才是宁冈县的地头蛇，王佐是正儿八经的土匪，井冈山则是他俩赖以为生的命根子，怎么可能说让就让？
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不想让，这才是人之常情。
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收服袁文才和王佐只是副本，真正精彩的地方是开创一套全新体系。红军以后赖以为生的大框架，用来打败国民党的基本制度，用了多久搭建出来？
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> 只用了一个月。
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我们用9000字把上井冈山前后详细讲清楚，填不上这块空白。
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人跟人是不一样的。
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某些人带队伍下山活动了40多天，觉得红军没前途，决定叛逃。教员亲自带队下山不过一个月，不仅解决了问题，就连制度框架、工作流程什么都有了。
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人跟人之间，方方面面都有不同，这是个事实，没有必要回避。
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我们要做的是发扬自身好的那部分，克服不好的。而共有的部分，是先学习成为一个能扛事的成年人：
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> 有的人习惯于要求世界，有的人则习惯于要求自己。
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1
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要不起
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从哪开始呢，就先从上井冈山开始讲吧。
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袁文才手握枪杆子。
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在宁冈的地位特殊，国共两边都有关系。
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“袁文才一方面同我们搞在一起，一方面又继续和宁冈的反动县长及土劣组织的和平委员会搞在一起。”这种脚踏两条船的做派，在当时很常见，无非是想在本地的政治生态中，保全自己的生态位。
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教员对付这种人很有章法。
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先在三湾给袁文才写了一封信，表明想上山合伙干革命。袁文才把教员的信一念，陈次谋、朱世庵、谢角铭等下属都听了，却默不做声。
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我们换位思考一下，袁文才的地位全靠枪杆子撑着。这样的人最担心什么？
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> 最担心另一杆枪上山。
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所以他并不想让教员上山，以免威胁自己的地位，这是很自然的反应。问题是袁文才手里只有一百多条枪，而教员手里有一个主力团，上千人马。
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袁文才既怕教员上山跟他抢位置，又怕教员跟他火拼。
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左右为难。
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他当然想拒绝，问题是没有底气讲出这么硬气的话。此时，有两个人发挥了沟通桥梁的作用。陈慕平说：
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> 毛委员是我的老师。
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陈慕平在广州农民运动讲习所听过教员讲课，对教员非常钦佩。而宁冈县委负责人龙超清在讨论时，也认为起码要先问问情况。于是，他俩带着袁文才的回信，主动去了三湾。
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袁文才信中的意思很明确，宁冈是小庙装不下您这尊大佛，还请毛委员：
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“另择坦途。”
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教员没有废话，直接甩出一张王炸：
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“送一百条枪！”
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袁文才：要不起…
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枪在当时是真正的硬通货。
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贺老总干革命的时候，为了弄两把枪，不知道费了多大劲。两把菜刀起家，说得就是贺老总用菜刀缴了两把枪，然后起家了。一百条枪作为礼物，分量很重了。
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乱世谁不想要枪？
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尤其对于袁文才这样的人来讲，太清楚枪的重要性了。
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> 问题是，这一百条枪烫手。
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袁文才不知道教员到底想要什么，搞不清拿这一百条枪的代价是什么，他不敢要。但教员出的这道题，太刁钻，不好解。
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要枪，就得让教员他们上山。
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不要枪，问题更严重。枪都不要，你想要什么？要子弹？袁文才被架起来了，无法拒绝。只能让教员他们先上山。
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袁文才还是有点眼力见的。
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红军在三湾改编完之后，将士们有一股气势，就想找个地方痛快打一场，决定上井冈山时，许多人嗷嗷叫要求直接打上去，甭跟他废话。
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教员拦住了。
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> 和平上山，要比武力上山有利得多。
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井冈山好比一家公司，直接打上去就好比是强行收购，把创始团队赶走。这样做，确实可以快速取得井冈山的控制权。但咱们不是来旅游度假的，咱们是来安身立命，建立后方的。
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光要一个控制权不解决问题。
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空降高管跟本地团队的矛盾，外来势力跟本地势力之间的利益纠纷，怎么处理？包括情报收集、治理还有打仗的问题，都不能靠武力解决。
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有袁文才在，只需处理好跟他们之间的矛盾，其他就全搞定了。
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袁文才不在了，需要处理解决的矛盾太多，隐性成本太高。
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> 人不能总想着眼前省事，还要想想日后怎么过日子。
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2
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谈了什么？
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1927年10月3日，教员率部队进驻宁冈古城。
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宁冈县主要有三个地区：龙市、古城和新城。
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新城是宁冈的行政中心，土劣势力聚集的地方。袁文才的部队不在城区，而是驻扎在茅坪。
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教员进城后，并没有急着跟袁文才会面，先在古城开了三四天会议。
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为啥呢？
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一方面是总结秋收起义经验，决定日后的工作方向。另一方面是为了打消袁文才的顾虑。
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袁文才搞不清教员的意图，怕吃亏。
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教员是能理解的，于是，先让袁文才自己观察红军的动态。教员可是写过《商鞅徙木立信论》的人，商鞅昔日在南门立木，许诺只要有人能搬过去就给金子，为啥？
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> 取信于人。
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你想传达什么，你就得树立什么。
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教员想让袁文才知道，自己一心干革命，并没有兴趣跟他抢宁冈的生态位。红军志向远大，教员的眼皮子也没有这么浅。但许多话，自己讲了不算，得让对方自己得出判断。
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对方相信这点后，才有可能真正谈成合作。
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信任，只有在摸清对方的意图后，才能诞生。有了信任，才能坦诚交换价值。否则无论条件多么诱人，对方都不放心，不敢谈。这也是做人的基本道理。
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> 做事先做人，人做不好，一切都是空。
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用一座井冈山，换一百条枪，显然不划算。所以袁文才心里一直在打鼓，很担心教员提出一些过分的条件，或者直接诱杀他。但红军进城后的架势，不像来干架的，确实像是谈合作的派头。
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> 教员的部队一看就有革命气质，纪律严明，秋毫无犯。
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**这是教员有意打造的第一印象。**
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为了给宁冈老百姓一个好印象，为了让袁文才看到红军的诚意，教员在进城前专门做了讲话，反复强调要搞好群众关系，还发布了三大纪律的原始版：行动要听指挥，不拿老百姓一个红薯。
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进古城立规矩，是【三大纪律，八项注意】的开端。
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陈士榘印象很深刻，“因为我在宣布纪律的前几天，曾经在行军休息的时候，到老百姓地里拾过一个露在地面的红薯。”
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古城会议开完之后，袁文才同意见面。
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我找到了苏兰春的回忆文章。教员和袁文才面谈时，他跟几个学生就负责在楼下把门。
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据他讲，会面地点选在大苍村林风和的家里，此地视野开阔，远远就能看到教员带了多少人过来，以便防备，但袁文才还是不放心，又在林家祠堂埋伏了20个枪手。
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可见袁文才有多么警惕。
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但教员的前期铺垫，再加上只带了几个人来，取得了袁文才信任。
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袁文才摸清教员的意图后，谈话很顺利。
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谈完话后教员就离开了。随后袁文才下楼，让苏兰春他们下乡去催粮。苏兰春后来专门问了谈话大致情况：
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“袁文才告诉我说：毛委员讲，听说八一部队会下广东，他准备去韶关，找贺龙、叶挺的部队，留下的部队就交给我带。”
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教员先说自己准备去广东找大部队，意思是不跟袁文才抢权，给袁文才吃了一颗定心丸。随后说要把部队留给袁文才带，其实是在试探袁对部队留在山上的态度如何。
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袁文才对部队去留问题很敏感：
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> “这么多大人物，我一个初中生能带得下去？”
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“他决意推辞，口里却说：你们既然来了，就有福同享，有难同当，伤员和部队的粮油我管，但钱宁冈有限，还需要到酃县、茶陵、遂川一带去打土豪，毛委员听得袁文才这样讲，就高兴地留下伤病员和留守机关，然后带领部队去了湖南。”
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粮油我管的意思是，可以暂时接济你们一段时间。
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教员要的就是这句话。
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只要袁文才同意让部队暂住井冈山，就足够了。
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不要觉得教员一张口，袁文才纳头就拜，什么井冈山、什么部队，全都拱手让出来，那是哄小孩子的。更不要觉得教员上了井冈山后，手一挥，就说我们以后要如何如何，那是拍电视剧。
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> 走到哪一步，说哪一步的话。
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**哪怕雄才大略如教员，也只能是量力而为，循序而进。**
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临走前，教员又张口借了1000元。
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袁文才心里的大石头落地了，对教员的要求是有求必应。他身上只有200元，但一点没推辞，当场问林家借了500元，又找钟家借了300元，把钱筹齐了。
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从袁文才的角度来看，出点血就能换到一百条枪，便宜占大了。
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其实更大的好处，是抱上了教员这条大腿，这是多么大的历史机遇。
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> 但他有性格弱点，没能紧紧抱住。
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教员后来转战福建时，已经知道六大决议的内容了，怕袁文才出事，专门把他带在身边，既是为了保护也是为了教导他。结果袁文才吃不了苦，偷偷跑回了井冈山，吃了个党纪处分。
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回去后不久，就被杀了。
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后人应当记住袁文才和王佐的功绩。因为他俩所在的井冈山，对革命的贡献很大，大到什么程度呢？
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能救命的程度。
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长期以来，我们都忽视了井冈山本身的地利优势。
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> 井冈山的地利，完美弥补了红军幼小时，生存能力不足的弱点。
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3
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井冈山的地理形势
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1927年11月，湘桂军阀混战，把井冈山周围的部队抽调走了。
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这给了红军发展机会。团长陈浩带着主力部队下山打湖南茶陵。
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教员则留在步云山养脚伤。
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教员在宁冈待了几天后，越看越喜欢，这真是一块天然的革命根据地。当时幸好没有选择直接打上来，否则还真不一定能消灭袁文才。
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> 井冈山的地理结构很巧妙。
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我做了一张简图，各位看看就明白了。
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井冈山不是指某一座山，它指的是围绕茨坪的这片山区。
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茨坪是一个约20平方公里的高山盆地，四周都是海拔千米左右的大山，地势险要，就中间一小块盆地可以住人。
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> 茨坪是王佐的地盘。
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这地方易守难攻，只能通过黄洋界、八面山、双马石、朱砂冲和桐木岭“五大哨口”进入，每个哨口都有一夫当关万夫莫开之险。
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> 凭借“五大哨口”，谁都奈何不了王佐。
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袁文才部队所在地叫茅坪，语文课本上的八角楼就在这里。
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茅坪是茨坪黄洋界哨口下的一个山区腹地，交通相对便利，地势相对开阔，是重要的物资集散地。《朱德的扁担》讲的就是朱老总他们，从茅坪挑粮食上茨坪的故事。
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茅坪虽没有险要关口，却很适合作为行政指挥中心。
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王佐和袁文才这对结拜子兄弟，一个在茨坪一个在茅坪，互相呼应，非常难打。
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茅坪下面就是宁冈城区。
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宁冈地处罗霄山脉中段，四周群山环绕，但交通却比较方便，北邻江西永新，西接湖南茶陵，南靠湖南炎陵，东连江西遂川。红军只要占住了宁冈，就可以借助这个枢纽东西南北来回打游击。
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井冈山能成为中国革命的摇篮，真不是吹的。
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敌人绕井冈山一圈要一个星期。
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但红军却只需一天时间，就能由东到西，由南到北进攻敌人。
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简直就是为打游击而生。
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井冈山本身处在几省交界的地方，是敌人统治的薄弱区域。而宁冈——茅坪——茨坪的地理结构就像前院、客厅和密室，功能互补，非常巧妙。
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井冈山，进可攻，退可守，是个天然的军事堡垒，极具军事战略价值。
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> 非常适合弱小部队苟发育。
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教员已经下了决心，要在井冈山建立根据地：“整个的罗霄山脉我们都定遍了，各部分比较起来，以宁冈为中心的罗霄山脉的中段，最利于我们的军事割据。”
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红军最弱小时，能找到井冈山这样一块地方落脚，很难得。
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“那时是革命低潮时期，不靠袁文才、王佐，我们就没有办法支持武装斗争，没有井冈山就无法生存，在井冈山一年多度过了革命的难关……”
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> 井冈山再好，也得有人会用才行。
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井冈山在袁文才和王佐手里，就是一个土匪窝子，方便四处“吊羊”。到了教员手里，那可真成了游击战的“神器”。但在正式利用井冈山打游击战之前。
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教员要先处理点“家事”。
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4
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慈不掌兵
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1927年12月，教员接到消息。
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湘桂军阀已经分出胜负，停战了。
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教员脚伤还没有好透，但看到消息后心情急迫，把陈伯钧喊来，让他领袁文才部一个班的兵力，护送自己下山去茶陵，寻找主力。
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不卖关子，教员这次下山阻止了一场叛变。
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陈浩带着一团去打茶陵，非常顺利。当时湘桂火拼，边界的部队都被拉走了，陈浩顺顺利利就把茶陵打下来了，在这里住了一个多月。
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陈浩是谁？
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[秋收起义时，教员就看明白了，师长余洒度和三团团长苏先俊靠不住。三湾改编时部队缩编成了一个团，教员专门选了陈浩这个黄埔一期生当团长。余和苏见到这个情况，半路就走了。](https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIxMzgwNDc3NQ==&mid=2247492835&idx=1&sn=bd596d4362f843647cab123d29e2875c&scene=21#wechat_redirect)
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> 结果陈浩也靠不住。
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他打下茶陵后，跟自己的团副徐恕、一营长黄子吉还有参谋长韩庄剑密谋，他们几个都是黄埔军校毕业的，一合计觉得红军没前途。于是决定利用师生关系，投奔方鼎英这个黄埔军校代教育长。
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红一团整个军事领导班子都想叛变，怎么办？
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教员下山时，湘军反扑茶陵。
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当时陈浩他们已经无心杀敌，干脆以军事失利为借口，把部队拉到方鼎英那里，作为自己的投名状。据陈伯钧回忆，他跟教员已经到了距离茶陵附近五六里路的地方，闻听部队出城后往南，而不是往东回井冈山。
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教员察觉到有危险。
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连早饭都没有吃，一路狂追。终于在黄昏时，赶到了酃县湖口（今炎陵县）。
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据开国中将韩伟回忆，他们从茶陵撤出抵达湖口后，部队突然改变了前进方向，向南走了下去，行军速度也猛然加快。我们心里不由一阵嘀咕：
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“南面是广东，有敌人的重兵，为什么要连夜向南走呢?”
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正在疑惑，忽然传来了命令：“毛委员来了，部队返回湖口宿营！”
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教员赶到后，通过党代表宛希先搞清楚了状况，原来是陈浩这帮人坚决往南。教员其实已经知道内情，但没有点破。当晚先开会，依靠支部建在连上的制度，教员顺利把部队重新带回了宁冈龙市。
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到了龙市之后，教员立马派人把陈浩等人抓住。
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> 召开审判大会，公布罪状，当场把他们枪毙了。
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这个叛乱很惊险，性质太恶劣，所以教员没有心慈手软。
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要是教员晚下山一两天，秋收起义剩下的这点部队，就真被陈浩他们带走了。这可是教员千辛万苦，才积攒到的一点家底。陈浩叛变被枪毙，只是一个小插曲。
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这段历史真正震撼的地方在于，陈浩带队在茶陵住了一个多月。
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这有啥震撼的呢？
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教员枪毙陈浩后，随后亲自带队打了一个月仗。把两个人带队的结果放在一起对比，就非常震撼了。
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> 不对比，你根本搞不懂教员究竟牛在哪。
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不对比，你就不能理解小平反复强调的那句话：“没有毛主席，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。”
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我现在就告诉你，这句话究竟有多写实。
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5
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旧社会的覆灭
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茶陵是红军上井冈山后，打下的第一个县城。
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我之所以要强调是第一座县城，就是在提醒你，要注意了。
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> 教员要从零开始搭建一整套的新模式了。
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陈浩他们之所以认为革命没前途，要叛逃，是因为脑子里装的都是旧办法、旧思路。有没有可能用旧办法打赢敌人？
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绝无可能。
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因为敌人就是旧社会、旧办法、旧思路这条道上的绝对王者。
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||
> 老办法解决不了新问题。
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蒋介石这个人不能小觑，他是旧社会旧制度的集大成者，不管什么样的军阀，都被他整得服服气气，怎么分化敌人，怎么合纵连横，怎么安插钉子，怎么利用同乡同学关系网维护自己的统治，他是绝对的王者。
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只要你还是老一套，还待在旧社会的秩序里，就不可能打得过他。
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||
> 除非你创造一个新社会。
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用新的社会关系，去替代旧的社会关系；用新的秩序，去替代旧的秩序。
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从此游戏就变了。
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游戏不再是，单纯在旧社会里比力量大小，而是要看群众更向往哪个社会。教员他们要做的也不再是进攻，不是在战场上分个高下，而是要保护、要发展新生的新秩序。
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当新社会、新秩序，替代了旧社会、旧秩序。
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旧的东西哪怕不去打它，也会灭亡。
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解放战争开打时，我党控制的土地面积约占全国的24%，人口约占全国的28%，纸面实力悬殊巨大。但此时国民党土石颓势尽显，已经完全顶不住我党进攻了，要不是有美国撑腰，早就歇菜了。
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不是国民党菜，而是他们依仗的那套旧制度太落后了。
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大家都是旧办法的时候，不觉得有什么。当教员拿出一整套新秩序时，就形成降维打击了。适应力、组织力、战斗力根本不在同一个维度的。
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旧社会的根被新社会一铲子挖掉了，这才显得国民党很菜。
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问题来了，新社会的雏形是怎么来的？
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> 新社会，源于新的社会关系。
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教员在井冈山初期，创建了一种全新的军民关系。
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这种新关系，把旧社会撕出了一道口子，为新社会的壮大提供了养分。
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过去都认为军队的职责是打仗。对军人的要求是服从命令、打仗勇敢。陈浩驻守茶陵的时候，其他东西都不管，就只管打仗。茶陵打下来后，把县长撤换成我们的人，把商人聚集起来逼捐款。
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随后就找个地方，天天出操练兵，就完事了。
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除了旗帜换了，其他东西都没有变，旧秩序的一根毛都没掉。
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陈浩带队打茶陵，教员没有参加。但教员却从陈浩打下茶陵后的实践中，总结出了一条经验，红军必须做政治工作。
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你们发现问题了吗？
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[教员从自己的实践中，得到了非搞土地革命不可的结论，](https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIxMzgwNDc3NQ==&mid=2247492769&idx=1&sn=f269f8fa2ab2d2d5fc169aebb7b16c73&scene=21#wechat_redirect) [从敌人的成功经验和大革命失败中，提出枪杆子出政权的论断。现在，教员又把陈浩的实践，转变成了成功的政策。](https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIxMzgwNDc3NQ==&mid=2247492769&idx=1&sn=f269f8fa2ab2d2d5fc169aebb7b16c73&scene=21#wechat_redirect)
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教员的迭代能力太强了。
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只要是身边的经验，都能迅速转化为成长的养分。
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这可能就是唯物辩证法和实事求是的魅力吧，虽然唯物辩证法谁都可以学，虽然教员写了《实践论》，系统讲解了认识的规律，讲了成长的秘密。
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我只能讲，群众是力量之根，但也不要轻视领袖的作用。
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有教员这样的战友是福分，有教员这样的对手是噩梦。
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通过茶陵的教训，教员确立了红军三大任务：
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> 打仗消灭敌人；打土豪筹款子；做群众工作。
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教员不准红军逼迫商人筹款，改为打土豪筹款。
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为什么？
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许多人不知道内情，乱说一通。这个任务是有深刻原因的，在讨论陈独秀和教员分歧时我们提到。
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打土豪，打的就是旧社会秩序。
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> 土豪是旧社会农村秩序中，最核心的生态位。
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要想在农村里建立新秩序，就必须打掉这个占据了大量资源的旧社会枢纽。不然新社会的根基从哪里立起来？
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把土豪打掉了，不仅能为红军筹款，最重要的是能让农民分得土地，也只有在这个过程中，才能真正发动群众。此时军队就不再是单纯的军队，而是政治工作队，宣传队。
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有了新秩序，才需要建立新的工农政权去维护。
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有了新政权，才能有新社会。
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打土豪不是杀地主，只要地主没有作恶，会给一块地让其生活下去。如果一个人既是地主又是商人，怎么办？教员讲得非常明确：
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只没收多余土地，保护商业部分。
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不拿商人一颗红枣，不拿群众一枚红薯，没有作恶的地主也要给活路。红军的政治目标很明确，一切都是为了建立新秩序。
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就像张麻子对黄四郎说的那句话，钱不重要，你也不重要。
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没有你才重要。
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> 没有土豪这个生态位，才能万物新生。
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6
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回马枪
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教员在龙市枪毙陈浩，确立红军三大任务后，接到一条好消息。
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江西万安县发生农民暴动，已经打下了县城。还记得前面关于宁冈的介绍吗？
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不记得的话没关系，我们再把图拿过来。
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遂川县和万安县就在图的右下角，两个红圈里。
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教员接到万安起义的消息后，立马决定带队去打江西遂川。因为在教员看来，江西是个软柿子。
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俗话说：“没江西人不成买卖，没湖南人不成军队。”湖南兵多，力量较强。江西多是客军，与当地地主武装有矛盾，战斗力也弱一些。
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> 打仗，就要专挑软柿子捏。
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此时，就体现出井冈山根据地的优势了。
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1月5日，红军在新团长张子清领导下，借道茨坪，只用一天时间，就从宁冈杀到了遂川，打了一场硬仗，占领遂川县城。
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随后立马执行新政策，打土豪筹款，分兵发动群众，
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按照教员的指示，部队分散开来，以连排为单位，到四乡去开展群众工作。韩伟回忆说，他当时在城郊活动，每天以班排为单位，打着红旗，挨村逐镇地开展宣传，打土豪筹款，组织革命政权。
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并按教员教导的办法，抽出枪枝和好战士，去帮助地方党，组织赤卫队。
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> 这是红军第一次做群众工作。
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在这个过程中又暴露出一堆问题，于是教员再次提出一个影响深远的新政策：
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三大纪律，六项注意。
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最早版本的六项注意分别是：还门板，捆铺草，说话和气，买卖公平，不拉夫、请来夫子要给钱，不打人不骂人。这个制度是对三大任务的补充，遵守六项注意，才能真正搞好军民关系，才能展开群众工作。（后来补充为八项注意）
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> 有了纪律，就一定要有考核，否则就是口号。
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哪怕凌晨三四点起床出发，工作队都会专门去检查六项注意执行情况，看门板有没有上好，稻草有没有捆扎好。制度落实了，军民关系才能改变。
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教员在江西搞得这么热闹，引起了敌人的注意。
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1928年2月上旬，朱培德调集优势兵力，朝着遂川扑过来。教员执行“敌进我退”的原则，立马集合部队，借助茨坪的朱砂冲哨口，返回了井冈山腹地。此时，朱培德的一个营，趁红军在遂川之际，进占了宁冈新城。
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这股敌人误以为红军主力不在，根本没啥防备。
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教员决定出其不备，以优势兵力来个反包围，吃掉这股敌人。
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2月18日，教员趁敌人清晨出来架枪做操，发起猛攻，激战半天，攻克新城，全歼守军一个正规营和一个靖卫团共五百多人，击毙守军营长，捕获宁冈县长，粉碎了敌人的第一次“进剿”。
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这次战斗抓到了几百个俘虏。有的战士和农民出于对敌军愤恨，而打骂俘虏。
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于是教员又提出了优待俘虏政策。
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整个过程行云流水，
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> 教员的表现，像是大佬玩家重回新手村。
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每一道关卡的前后联系、问题本质，教员都看得清清楚楚，对问题的处理方式，技能的点法和配合，恰到好处。如果我没有写毛传，没有从头到尾详细梳理教员的成长史，我也会恍惚，一个人怎么能厉害到这种程度？
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但我知道，教员就是这样一步一步走出来的。
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他也犯过错，也吃过亏，碰过壁，也曾迷茫过，被人排挤过，不被人理解，心情有时也很沉重难受。
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> 只不过他从未放弃前进，迭代式前进。
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别人只是提出问题，而教员每天都在解决问题。
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问题解决一个，情况就会变得好一点。
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跟着教员能得到机会，能得到发展，这样的大腿谁不愿意抱呢？当教员带着一堆战利品从遂川回来时，袁文才和王佐就不再观望了，主动接受了改编，部队编为红二团。
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王佐甚至还偷偷问何长工：
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> 我这样的人能不能入党？
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教员亲自批准，让何长工当王佐的入党介绍人，介绍他入党。
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至此，红军才算真正落脚井冈山。
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新城战斗，是教员亲自率领下进行的战斗，也是秋收起义以来军事上的第一次大胜利。傍晚，红军开了个庆祝大会，然后浩浩荡荡胜利回山，这真是胜利凯旋。
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很多人扛着双枪，身后是一长列俘虏…
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7
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坏消息
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陈浩带着部队出来一个多月，决定叛逃。
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教员带着部队出来一个多月，建立了一整套新制度。
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真是人比人要死，货比货得扔。
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不对比一下，你根本想象不到教员的能力有多么夸张。遇到一个问题，解决一系列问题。三下五除二，就把革命的大框架搭建好了，一个新社会的雏形，就这样诞生了。
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这是什么水平？
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> 这就是新中国缔造者的水平。
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但认知超前太多也会带来烦恼，就在教员他们热火朝天，建设井冈山根据地时，湘南特委周鲁到了井冈山，带来了中央最新命令。
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他以严厉口吻，正式通知教员：
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“中央决定，开除你的党籍！”
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未完待续…
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[三湾改编的前台幕后 | 毛传29](https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIxMzgwNDc3NQ==&mid=2247492835&idx=1&sn=bd596d4362f843647cab123d29e2875c&scene=21#wechat_redirect)
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[秋收起义的内情 | 毛传28](https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIxMzgwNDc3NQ==&mid=2247492804&idx=1&sn=897508e6677366e2a60fa8293a2da267&scene=21#wechat_redirect)
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读党史和毛传，是为了更好读毛选
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读毛选，是为了系统学习教员的认知体系
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读毛选社群是付费服务
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认知的提高没有那么快，也不见得就有效果
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没有实际改变需求，不建议加入
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' fill='%23FFFFFF'%3E%3Crect x='249' y='126' width='1' height='1'%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
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部分参考资料。此文部分参考资料会发在躬行客读书群中，需要资料的申请加群。
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1、《毛泽东传》
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2、《毛泽东年谱》
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3、《三项纪律六大纪律的由来》陈士榘
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4、《回顾宁冈的斗争》苏兰春
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5、《井冈烽火岁月》陈伯钧
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6、《中共中央文件选集：第三册》
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||
7、《井冈山的斗争》毛泽东
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||
8、《井冈山文史资料》第一辑
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||
9、《井冈山革命根据地的经济斗争》第二版
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