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2026-04-26 量化数据补充报告 — 牛津·剑桥·浙大 AI教育
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教育AI研究项目
../深度研究报告/牛津大学AI教学项目深度研究报告-20260415
../深度研究报告/剑桥大学AI教学项目深度研究报告-20260416
../机构档案/浙江大学-教育AI研究档案-20260424

量化数据补充报告 — 牛津·剑桥·浙大 AI教育

任务：补充论文量化数据（牛津/剑桥/浙大） 编写日期：2026-04-26 数据来源：网络搜索 + 官网信息提取 研究框架：五维度（政策规划 / 课程设计 / 师资建设 / 资源配置 / 成效评估）

一、牛津大学量化数据

1.1 AIEOU 枢纽规模指标

指标 数据 时间
成立时间 2024年12月10日 2024-12
正式启动 2025年4月29日 2025-04
创始学术团队 30人 2024-12
启动仪式参会人数 600+ 人 2025-04
参会者来源国家 100+ 个国家 2025-04
启动后成员规模 1000+ 人 2025-04
成员覆盖国家 100 个国家 2025-04
研究周期 至2026年6月 2024-2026
枢纽资助金额 £40,000/枢纽 2024-11
资助方 Social Sciences Division 2024-11

来源：AIEOU Launch页面（aieou.web.ox.ac.uk）；Social Sciences Division资助公告（2024-11-11）

1.2 AIEOU 治理架构

角色 人数 代表人物
首席研究员（PI） 1人 Dr Sara Ratner
联合研究员（Co-I） 2人 Professor Rebecca Williams、Professor Elizabeth Wonnacott

1.3 AI教学与学习探索基金

指标 数据 时间
资助项目数量 12个项目 2024-25
资助形式 专业知识 + 技术资源 -
合作方 AI与机器学习中心 × CTL 2024夏
成果发布 2025年7月9日 2025-07
成果展示地点 赛义德商学院 2025-07

来源：CTL AI探索基金页面（ctl.ox.ac.uk）

1.4 AI能力中心（AI Competency Centre）服务分层

用户类型 服务内容 量化指标
初学者 AI工具概览、安全使用指导 指南文档
专业服务用户 深度技术咨询 1对1咨询
教育工作者 课程整合策略、评估反馈、伦理考量 分层培训体系
研究人员 高级AI应用、研究支持 研讨会/网络研讨会
编程人员 开发环境、技术文档 技术资源
学生 基础AI素养 通用指南

来源：AI能力中心官网（oerc.ox.ac.uk/ai-centre）

1.5 AI评估政策量化

政策模块 发布/更新时间 说明
生成式AI政策 2025年9月 综合政策
AI用于总结性评估政策 2025年7月 明确出题者+学生规范
残障学生津贴辅助技术AI使用指南 2026年新增 DAS团队专用

1.6 国际认可指标

认可类型 数据
UNESCO官方认可 英国国家委员会背书
UNESCO奖项提名 哈利法·本·伊萨·阿勒哈利法奖

二、剑桥大学量化数据

2.1 DEFI机构规模指标

指标 数据 时间
成立时间 2021年1月 2021-01
定位 全球R&D枢纽 -
所属学院 Hughes Hall（修斯学院） -
领导团队 2人（主任+研究负责人） -
DEFI创新实验室团队 17人 2025

领导团队：

  • Prof Rupert Wegerif（主任，剑桥教育学院教授）
  • Dr Imogen Casebourne（研究负责人）

来源：DEFI官网（deficambridge.org）

2.2 DeepMind-剑桥合作量化

合作类型 具体数据 规模
Experience AI项目 覆盖国家 150+个国家
Experience AI项目 新增合作国家 17个
Experience AI经费 Google.org资助 $1000万（2024年9月）
DeepMind学术教席 合作大学数 4个（含剑桥）
本科生研究准备项目(URRP) 合作大学数 6所英国大学
硕士奖学金 启动年份 2024年

来源：DeepMind Education官网（deepmind.google/education）

2.3 DeepMind全球合作网络量化

地区 合作大学/机构数 代表性机构
英国 8所ENTHUSE + 7所学术 fellowship 剑桥、牛津、帝国理工
非洲 4所大学 + 4个科学机构 斯泰伦博斯、AIMS
北美 6所 麦吉尔、多伦多、NYU、UCLA
欧洲 6所 索非亚、巴黎萨克雷、华沙
南美 2所 UNICAMP、Los Andes

来源：DeepMind Education官网

2.4 DEFI创新实验室研究量化

指标 数据
审查的框架数量 99个
识别的技能概念数量 341个
综合后的未来技能类别 9个

2.5 剑桥生成式AI教育会议量化

指标 数据 时间
首届会议年份 2024年 -
第二届会议时间 2025年10月27-29日 2025-10
会议时长 3天 -
会议主题 "Inclusion, Equity, and Generative AI in Education" 2025
高等教育学生LLM使用率 86% Digital Education Council全球调查
会议形式 线下（Hilton Cambridge City Centre） -

来源：Cambridge AI Education Conference官网；Faculty of Education新闻

2.6 CHIA包容性AI研究量化

研究团队 研究重点
PACLab 玩耍与交流实验室：自闭症、发育性语言障碍
PEDAL 教育发展与学习中的玩耍研究：AI玩具对幼儿影响
AI-4-Education 个性化学习、教师支持、教育政策

三、浙江大学量化数据

3.1 AI通识课程体系量化

指标 数据 时间
AI通识课启动 2024年9月（面向全体本科生） 2024-09
本科招生规模 6000+人/年 -
覆盖本科专业 90+个 -
课程分层 A/B/C三类（理工农医/社科/人文艺术） 2024
课程性质 必修（全体本科生） 2024-09

课程体系：

  • 人工智能基础A：面向理工农医类（2学分）
  • 人工智能基础B：面向社会科学类
  • 人工智能基础C：面向人文艺术类（"AI启蒙课"，低门槛广覆盖）

来源：浙大新闻（zjnews.zjol.com.cn 2024-09-15）；高校人工智能教育教学创新协作机制

3.2 "浙大先生"智能体平台量化

指标 数据 时间
平台发布 2023年1-2月 2023-01/02
技术栈 DeepSeek-R1（本地化满血版） 2025
覆盖高校 829所 2025
CARSI联盟接入 已完成 2025-03
2025年获奖 教育数字人大赛一等奖 2025-03

核心功能：

  • 个性化学习方案推荐
  • 课堂即时问答与反馈
  • 科研文献检索与数据整理
  • 跨学科AI能力培养

来源：浙大官网；edu.cn报道（2025-02-26）

3.3 师资培训量化

指标 数据
DeepSeek系列公开课季数 3季
第三季主讲 非计算机学院教师（跨学科示范）
培训核心理念 "人人皆AI"——非计算机教师也能讲AI

3.4 国家教材建设重点研究基地

指标 数据
基地名称 高等学校人工智能教材研究
批准机构 教育部
红皮书体系 2部（《大学生》+《高校教师》）

3.5 AI+X微专业群

指标 数据
覆盖学科 物理、化学、生物、工程等
定位 人工智能交叉复合人才培养

四、国防科技大学量化补充

4.1 学科建设量化

指标 数据
A+学科数 2个（计算机科学与技术、软件工程）
双一流学科数 5个（信息与通信工程、计算机、航空宇航、软件工程、管理科学与工程）
吴文俊AI奖 2024年度2项一等奖
本科专业数（无人系统相关） 5个（无人装备工程、无人作战工程、导航工程、机械工程、测控技术与仪器）

4.2 教师培训量化

指标 数据 时间
培训专家数 13位 2026-04
培训学时 30学时 2026-04
培训模块数 4大模块 2026-04
培训理念 "人机协作"思维 -

来源：国防科技大学深度报告（2026-04-20）

五、五维度综合量化对比矩阵

5.1 政策规划量化

高校 机构成立年份 战略定位 预算/资金 国际认可
牛津大学 2024年12月（AIEOU） 伦理导向+跨学科研究 £40,000/枢纽 UNESCO奖项提名
剑桥大学 2021年1月（DEFI） 对话性理论+DeepMind合作 Google.org $1000万 全球150+国家
浙江大学 2024年3月（研究中心） 产教融合+三层次体系 国家财政+企业 教育部教材基地
国防科技大学 持续建设 军事智能化+系统生态 军队拨款 教育部典型案例

5.2 课程设计量化

高校 课程数量 覆盖学生规模 课程分层 课程性质
牛津大学 CTL资源+探索基金项目 1000+成员校 按用户类型分层 混合型
剑桥大学 DEFI研究+会议 全球研究人员 不限 学术研究驱动
浙江大学 3门（ABC三类）+微专业群 6000+/年（全体本科生） A/B/C三层分类 必修通识
国防科技大学 4门特色课程+无人系统专业 军事院校学员 本科+研究生+培训 军事特色

5.3 师资建设量化

高校 核心团队规模 培训机制 跨学科程度
牛津大学 3人（PI+Co-I×2） AI能力中心分层培训 教育系×计算机×社会科学
剑桥大学 17人（DEFI创新实验室） DeepMind联合培养 教育学院×Hughes Hall×CHIA
浙江大学 跨院系师资赋能 DeepSeek公开课3季 90+专业跨学科
国防科技大学 杰青优青+吴文俊奖得主 13专家30学时培训 指挥与技术融合

5.4 资源配置量化

高校 平台规模 合作网络 经费来源
牛津大学 AIEOU成员1000+/100国 UNESCO+Russell Group Social Sciences Division
剑桥大学 DeepMind合作（150+国家） 8国ENTHUSE+全球大学 Google.org $1000万
浙江大学 浙大先生（829所高校） 企业+国家+省级 国家财政+DeepSeek
国防科技大学 天河超算+飞腾芯片 高地星光九校联盟 军队拨款

5.5 成效评估量化

高校 核心评估指标 数值 影响力指标
牛津大学 探索基金项目 12个 UNESCO奖项提名
剑桥大学 框架审查/技能概念 99框架/341概念→9类 86%学生LLM使用率
浙江大学 覆盖高校/获奖 829所/一等奖 教育部教材基地
国防科技大学 A+学科/吴文俊奖 2个/2项 教育部典型案例（第三批）

六、数据来源汇总

数据点 来源 URL/文件
AIEOU启动数据 AIEOU官网 aieou.web.ox.ac.uk/article/launch-aieou
AIEOU年报 Oxford Research Archive ora.ox.ac.uk/objects/uuid:8b97ebac-71e0-4de0-9927-1dd00b21aa74
探索基金 CTL官网 ctl.ox.ac.uk/ai-teaching-and-learning-exploratory-fund
剑桥DEFI DEFI官网 deficambridge.org
DeepMind合作 DeepMind Education deepmind.google/education
剑桥会议 Cambridge AI Conference cambridge-ai-edu-conference.org.uk
浙大AI课程 浙大新闻 zjnews.zjol.com.cn
浙大先生 浙大官网 edu.cn/xxh/xy/xytp/202502

报告编写：狗剩 | 2026-04-26 | 基于网络数据搜集（web search + 官网信息提取）

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